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在恋爱时两个人都会有很多心理活动，我们总是不愿意去沟通而是喜欢去猜测，想知道对方都在想些什么吗？那么下面是迷你句子网小编收集整理的"该如何正确对待同性恋"，希望能够帮助到各位。
同性恋是同性别人之间的性爱关系，这种关系可存在于内隐的心理或外显的行为之中。如果一个人终生或一生中的大部分时间和同性别的人建立心理上或行为上的性爱关系，就可以称为同性恋者。同性恋包括男性同性恋和女性同性恋。如果一个人同时或先后与同性别的人以及异性别的人建立性爱关系，则称为双性恋者。作为一种社会现象，同性恋已经存在了几千年，中国古书上就有“断袖之癖”等记载。社会对同性恋的认识也在发生着变化。从上世纪70年代起，许多国家不再将同性恋作为精神疾病分类单位。在近期的科学研究报告上，有人发现影响同性恋的基因，似乎位于人的x染色体上，与母系遗传有很大的关系。2001年4月，我国新版《中国精神障碍分类与诊断标准》对同性恋有了更人性化和更科学的描述。
由于艾滋病在全世界的蔓延，同性恋问题引起人们的关注。虽然在某些国家，同性恋者是最早感染艾滋病毒的人群，但这并不能因此认为同性恋者就是艾滋病毒的传播者。应该明确的是，艾滋病的病原是艾滋病毒(HIV)，同性恋者和异性恋者都可能有某些不安全的性行为，助长了艾滋病毒在人群中的传播。为预防和控制艾滋病的传播而“禁止”同性恋既是错误的，也是不可能的。大部分的同性恋者都是在青少年时期开始注意到自己与众不同的性倾向，但是由于整个社会环境是以异性恋为主体，再加上他们从小被灌输许多“同性恋是肮脏，不道德”等的负面概念，以致在许多同性恋者的内心深处常存有不能接受自己性取向，并压抑或排斥自己的焦虑反应。所以了解自我进而达到认同自我，是同性恋者必须面临的考验。
由于女性同性恋性活动中体液交换较少，患艾滋病危险性很低。而男性同性恋者由于其特有的性活动方式，具有患艾滋病的高危险性。中国男性同性恋者，约占处于性活跃期的男性人群的2%～4%，也就是说，中国有500万至1000万男性同性恋者。处于性活跃期的中国男性同性恋者艾滋病感染率达到了1.35%～5.0%。这说明，在中国感染艾滋病的高危人群当中，男性同性恋艾滋病感染率已经上升到第二位，仅次于吸毒人群。国内外专家一致的观点是，性传播已经成为我国艾滋病疫情蔓延的最重要渠道。抑制艾滋病在我国经性途径扩散，不仅要重视异性间性传播，也要重视同性间性传播。忽视男性接触者的艾滋病防治，我国的艾滋病控制就不能达到预期的目标。
从疾病防治角度出发，尤其需要对同性恋人群给予特别的关注。因为长久以来，由于公众对同性间的性行为多持排斥态度，我国同性恋人群一直处于隐蔽状态，很多人不了解艾滋病预防知识，有的染上了艾滋病病毒，甚至已经发病，还不知道就医，以致造成自身病情的迅速发展和艾滋病病毒的进一步传播。
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应该如何来对待同性恋患者呢
很多不了解同性恋的人，会认为同性恋者仅仅是为了性的需求才在一起。但从小天的经历中，我们会发现，她的交友过程一样充满了了解、信任、爱的表达，比如一起玩、看电影等等，并不是大家想像的那么简单。
因为免疫缺损疾病--艾滋病蔓延以后，很多的同性恋者身处其中，促使社会对同性恋的关注增多，但并不是同性恋直接导致了艾滋病的增加，而是因为同性恋者频繁地更换性对象和不能有效地使用保护措施造成的。
同性恋的研究专家认为：同性恋不是犯罪，也不是邪恶，更不是心理疾病，只不过是有这种倾向的人将自己的这种愿望付诸实现。他们有属于自己的感觉，他们只能自己选择，而不能听从于别人或社会所需的那种选择。
作为一个新时代的年轻人，对待同性恋应在一种科学了解的基础上，有自己的角度和原则。
对同性恋做过深入研究的中国社科院研究员李银河在一项调查中发现：在同性恋形成的过程中的后天因素即社会、心理因素中，最为重要的是最初的性经历，即青春期的遭遇和经历，而同性恋者的身份认同时间最早在14岁，最晚在29岁，年龄中位值是18岁。有调查对象明确提出：第一次性经验极其重要，如果发生在同性朋友之间，就可能终生同性恋。
青春期的少男少女，心理和生理都渴望与异性的接触，这种接触最重要的还是一种情感的寄托，但是大部分的男女友谊都会遭到老师和家长的猜测和干涉。处在青春期的少男少女，不能正常地与异性建立情感联系，就很容易被同性迷惑。他们的情感失去了正常的释放渠道，必然会寻找非正常的渠道，因为人的生理成熟在没有心理成熟做保障的前提下，其结果可想而知。而此时形成的同性恋往往是肯定的同性恋，很难再有改变。
社会上出售的色情盗版碟没有任何限制地进入未成年人的视线和手中，这些不健康的内容对一个在精神上没有任何准备的孩子其刺激度超过了大家的想像。欲望被挑起，却不敢与异性交往时，同性就成了目标。
帮助已经认同自己为同性恋者的青少年
很多青少年同性恋者仍然挣扎于对自身性倾向的认可中，也许还没有向父母或同辈人公开自己。他们也很少求助，他们害怕：一旦把自己的性倾向告诉了别人，他们会遭到拒绝或审判。
但同时，他们恰恰是最需要理解和咨询的青少年。辅导者通过张贴海报、散发小册子或书籍等方式告诉青少年，这些话题是安全的。给父母阅读的有关性教育的书单里，一定要包括有关同性恋的书籍。当青少年意识到自己可能是同性恋或是双性恋，准备和别人讨论这一话题时，这样的一个环境会使他们感到安全。
青春期对于同性恋者来说是特别具有挑战性的一个时期。幼年时朦朦胧胧觉察到"与众不同"的感受越来越强烈。到了青春期的中期，一部分人会自我认同是同性恋，并且向同辈的同性恋亮相，但家庭成员和学校还以为他们是异性恋呢。这方面的咨询应该包括讨论同性恋是怎么回事，解释对同性恋的传统观念和误解，提供读物和参考源。很多青少年想向父母坦白，但害怕受到歧视。亮相通常会导致一场家庭危机。父母也会像他们的孩子一样，经历吃惊、否认、反省、愤恨和痛苦等一系列过程。美国的一项研究表明，父母得知子女是同性恋时所做出的反应，就像悼念死人的过程一样。在很多方面，失去了子女异性恋的性倾向等于一场令人悲痛的死亡，因为很多对异性恋的期待(例如婚姻、家庭、生儿育女)都随之灰飞烟灭。父母经常要教育青少年，性行为有传染性病(包括感染艾滋病毒)和怀孕的危险。研究也表明同性恋青少年有更高的自杀倾向。经常产生自杀念头的青少年迫切需要一个安全的环境，而已经表露要自杀的人则需要心理医生的帮助，来调整其心态。
如何正确对待哪些同性心理“变态者”呢?
性变态的病因尚不明确，它可能包括生物方面、遗传方面、环境和社会等方面因素的影响。性变态患者对于正常的性活动通常没有要求，甚至心怀恐惧，他们的变态性行为常具有强迫性和反复性，他们的自我控制力和自我保护能力往往较差，但并非时时发作。
他们只是在歪曲的性冲动支配下，在特定的情景和处境下突然付诸行动，当时什么也控制不住自己，他们在事前并无周密的准备，案发后又能供认不讳，常常感到痛心疾首，无限悔恨，有些人强烈要求医治，希望摆脱这种令人痛苦的状况，但也有些人不认为自己是什么病态。由此可见，性变态也是一种身心的疾病，对于这类患者，必须从人道主义的角度来加以对待才是。
患性交恐惧症怎么办
性变态的表现可以说是五花八门，按照心理障碍发生的不同阶段可划分为四个方面：
(1)寻找伴侣阶段的异常如窥阴癖。
(2)触觉前阶段的异常如露阴癖、淫语癖。
(3)触觉相互作用阶段异常如磨擦癖。
(4)生殖器结合阶段异常如施虐狂。
辩证的看待同性恋心理
对于性变态者要注意到他们与性流氓犯罪不同。他往往具有伤心史，在医生面前完全是患者，所以他们应该受到同情、理解及关怀。只有当他们真正信赖医生后他们才会将内心的真实感受毫无保留地暴露出来。
当然，这一过程实质上是患者自我认识、自我剖析的过程，也就是心理治疗的过程。医生只有让病人领悟到什么是正常的性心理，并帮助他们认清自己的病态行为给家庭、社会和个人带来的严重危害，并对此感到痛心和悔恨，才能激起病人的强烈求治愿望，配合治疗和取得良好的疗效。
“边缘”同性恋是同性恋吗?
“边缘”同性恋真的是同性恋吗?同性恋之中的不少人对现实中的自己及其心理状态不能接受，就慢慢地与通行的朋友建立了类似的同性恋的关系。那么，这些“边缘”同性恋真的是同性恋吗?今天就请专家为我们详细讲讲“边缘”同性恋。
28岁的刘先生几年前毕业于W市，与大学同学云(化名)恋爱三年，并已有一年多的性生活史。2年前，就在他们谈婚论嫁时，由于事业发展需要，张先生到武汉来开拓市场。在遭到女友的坚决反对之后，他俩因激烈的争吵而分手。来汉后，面对事业上的种种压力，孤独无助的他选择了网上消遣。或许是出于好奇，他拜访了“朋友”论坛，并根据网上的信息找到了“朋友”们聚会的场所。他说自己刚开始被那些“朋友”的热情及真诚所感动，后来也就成为其中一员。虽然他觉得不再孤独，有了爱的温馨体验，但是又出现了许多新的烦恼和焦虑。每当孤独时，自己会不自觉地进入那种场所，可是随之而来的则是后悔与担心，甚至是害怕。连他自己也不明白，一个堂堂正正的男子汉，怎么就成了另一个男人的爱人?
近年来类似“同性恋”故事，时有所闻。心理分析认为，虽然其表现形式酷似同性恋，但从其生理或心理的需要来看，只是一种过渡性的假性“同性恋”。这部分人群有着许多共同之处：进入青春期后，体内性的驱动和渴求爱的本能使他们躁动不安，但又因种种原因，如婚恋失败、或是性意识的觉醒、体内性欲望的强烈冲动及其随之而来的身体和心理的种种反应，使他们不得不控制这种内在的冲动和必须采取掩饰行为。但正如弗洛伊德所分析的那样：当人们越是要控制这些本我的冲动，他们的自我意识里这些冲动将会变得更为突出。但是，他们的文化素质和身份使之还必须压抑它。于是，在压抑原始冲动而又没能得到升华时，便选择了类似同性恋的生活方式，并跨越了人们较能接受的友情形式，产生了互相拥抱、接吻、触摸乃至效仿同性恋的体交行为，以满足爱与被爱的、身体与心理的需求。
被欲望与焦虑所困惑，急欲与他人建立亲密关系以摆脱感情孤独而进入同性恋的“边缘”同性恋者，由于被这种不稳定、不安全(担心艾滋病的侵扰)、不被社会所接纳的关系所困扰，往往更加痛苦。
人们应该正确理解“同性恋”呢
20世纪初，世界医学界否定了同性恋性取向与道德相关的观念。认识到同性恋是人性的一种自然流露，并非
同性恋者内心的扭曲，应尊重他们的个性化情感的发展。经过医学专家从生物学方面的研究，认为同性恋的形成有如下缘由：
生物本能
人类性行为是多元化的，本能的宣泄和外界的刺激所产生的渴求，是人性正常的需求。在缺乏异性的环境中，如军队、监狱等，同性间的性爱是一种满足性欲的取代行为;
遗传因素
携带有同性恋基因的个体细胞，在适宜的条件下，易于发展成同性恋细胞。这就说明，同性恋的性取向有70%是遗传基因所产生的结果。
性激素影响
胎儿的大脑受何种性激素的影响，决定了个体细胞未来的性取向。如果男性胎儿未得到睾丸激素的影响，而是受到母亲卵巢的雌激素影响，男性胎儿大脑就会女性化;女性胎儿如果受到睾丸激素的影响，女性胎儿大脑也会雄性化.
各种争议
在关于什么因素决定一个人的性取向问题上存有很多争议(特别是关于环境和基因方面的争议)：究竟性取向是天生的还是后天的，是不可变的还是可选择的。有些人认为同性恋是一个学习行为。但也有人认为，如果同性恋是一种学习行为的话，应该可以通过让同性恋者学习异性恋者的性觉醒、性刺激和性行为来改变同性恋取向，但是这事实上是很困难的。他们声称一定有一种先天的因素使得大部分人们对异性产生性欲。这些因素也在同性恋者身上体现，只是同性恋是其中非典型的例子。
如何正确对待性变态者?
性变态的病因尚不明确，它可能包括生物方面、遗传方面、环境和社会等方面因素的影响。性变态患者对于正常的性活动通常没有要求，甚至心怀恐惧，他们的变态性行为常具有强迫性和反复性，他们的自我控制力和自我保护能力往往较差，但并非时时发作。他们只是在歪曲的性冲动支配下，在特定的情景和处境下突然付诸行动，当时什么也控制不住自己，他们在事前并无周密的准备，案发后又能供认不讳，常常感到痛心疾首，无限悔恨，有些人强烈要求医治，希望摆脱这种令人痛苦的状况，但也有些人不认为自己是什么病态。由此可见，性变态也是一种身心的疾病，对于这类患者，必须从人道主义的角度来加以对待才是。
性变态的表现可以说是五花八门，按照心理障碍发生的不同阶段可划分为四个方面：
(1)寻找伴侣阶段的异常如窥阴癖。
(2)触觉前阶段的异常如露阴癖、淫语癖。
(3)触觉相互作用阶段异常如磨擦癖。
(4)生殖器结合阶段异常如施虐狂。
对于性变态者要注意到他们与性流氓犯罪不同。他往往具有伤心史，在医生面前完全是患者，所以他们应该受到同情、理解及关怀。只有当他们真正信赖医生后他们才会将内心的真实感受毫无保留地暴露出来。当然，这一过程实质上是患者自我认识、自我剖析的过程，也就是心理治疗的过程。医生只有让病人领悟到什么是正常的性心理，并帮助他们认清自己的病态行为给家庭、社会和个人带来的严重危害，并对此感到痛心和悔恨，才能激起病人的强烈求治愿望，配合治疗和取得良好的疗效。
对性变态者应要求他们承担一定的性行为责任，否则就是鼓励他们的不良举动，给社会造成一定的不利影响。若不给责罚，他们往往就没有要求治疗的动机和愿望。因此，既应同情他们，又应给他们一定的压力，放纵的办法对人对己都不是件好事。
案例分析：如何区分同性恋与同性依恋
一位昔日的朋友来访，羞于启齿地谈起一件事：他的13岁儿子与邻居家同龄男孩自小在一块玩耍，从幼儿园到小学一起上学，情同手足，形影不离。但近来他感觉到两个孩子常背着人躲在一起，关系似乎有些反常。细心的父亲终于发现两个孩子在一起干着“下流的勾当”，如互相玩弄对方的外生殖器等等。对此，他既着急，又惊慌，怀疑两个孩子是不是产生了同性恋。
这两个事例提出了一个问题，即处于青春期的少男少女也会发生同性恋吗?
同性依恋与同性恋是两个截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友谊，急切地寻找能理解自己的人，以能促膝长谈，倾吐心中的悄悄话。同时，他们又正处在对异性的排斥阶段。所以，他们的亲密朋友都是心心相印，以诚相待，息息相通的同性同龄人，这是正常的现象。由于这一时期的少男少女性生理处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，这与他们幼稚的思想意识相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻、玩弄外生殖器等。其发泄对象多是他们亲密的小伙伴，所以不应该视为同性恋。
尽管如此，对少年时期这类同性相依现象切不可掉以轻心。因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。如果青少年和同性关系异常密切依恋，会产生只有同性在一起玩耍交往才舒适协调的意识，到了和异性进一步交往的年龄时，可能仍然不愿意或害怕与异性交往接触，此刻若缺乏正确的引导和教育，很可能导致拒绝、厌恶异性，追求同性或独身。所以说同性依恋现象对孩子身心发展会产生不利影响。
纠正孩子的同性依恋现象，还应从心理上寻找原因，采用心理疗法如支持性心理疗法、精神分析疗法和社交技巧训练等方法，以配合教育引导。如本文第二例女高中生，经过一段时间的心理治疗，她逐渐消除了惧怕男性心理，慢慢地开始愿意与一些看来身体弱、年纪孝比较不威胁她的男同学来往。一年后，才逐渐与自己喜欢的男同学自由自在地交往，渐渐产生情感，再不畏缩退避了。到了高中毕业时，这位女生与同学交往广泛，性格开朗，热情大方，学习成绩亦迅速提高，还顺利地考上了重点大学。
解析：同性依恋与同性恋
一位昔日的朋友来访，羞于启齿地谈起一件事：他的13岁儿子与邻居家同龄男孩自小在一块玩耍，从幼儿园到小学一起上学，情同手足，形影不离。但近来他感觉到两个孩子常背着人躲在一起，关系似乎有些反常。细心的父亲终于发现两个孩子在一起干着“下流的勾当”，如互相玩弄对方的外生殖器等等。对此，他既着急，又心理惊慌，怀疑两个孩子是不是产生了同性恋。
笔者还遇见一位读高中的女生。近一个月来，她心情悲伤忧郁，甚至闪现轻生厌世的念头。经过询问，原来这种忧虑情绪是因为失掉“挚友”而产生的。她原与一位女同学感情甚密，两人曾海誓山盟，一辈子绝不与其他第三者发生兴趣和交往，将毕生的情感都奉献给对方。可是这种特殊的关系维持了两年，那位女同学又情感他移，与另一位女生好上了。这使她既悲伤又嫉妒，恨不得一死了之。几经开导，发现这位女生自幼便形成一种惧怕、讨厌男人的心理。原来，小时候在她家附近曾发生一例少女被强奸致死的恶性案件。案发后，她父母异常紧张，每当她一人外出，都千叮咛万嘱咐，要躲避生人，谨防被人诱拐强奸。父亲还采取特别保护措施，天天接送她上学放学，直到读中学才停止。
这两个事例提出了一个问题，即处于青春期的少男少女也会发生同性恋吗?
同性依恋与同性恋是两个截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友谊，急切地寻找能理解自己的人，以能促膝长谈，倾吐心中的悄悄话。同时，他们又正处在对异性的排斥阶段。所以，他们的亲密朋友都是心心相印，以诚相待，息息相通的同性同龄人，这是正常的现象。由于这一时期的少男少女性生理处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，这与他们幼稚的思想意识相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻、玩弄外生殖器等。其发泄对象多是他们亲密的小伙伴，所以不应该视为同性恋。
尽管如此，对少年时期这类同性相依现象切不可掉以轻心。因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。如果青少年和同性关系异常密切依恋，会产生只有同性在一起玩耍交往才舒适协调的意识，到了和异性进一步交往的年龄时，可能仍然不愿意或害怕与异性交往接触，此刻若缺乏正确的引导和教育，很可能导致拒绝、厌恶异性，追求同性或独身。所以说同性依恋现象对孩子身心发展会产生不利影响。
纠正孩子的同性依恋现象，还应从心理上寻找原因，采用心理疗法如支持性心理疗法、精神分析疗法和社交技巧训练等方法，以配合教育引导。如本文第二例女高中生，经过一段时间的心理治疗，她逐渐消除了惧怕男性心理，慢慢地开始愿意与一些看来身体弱、年纪孝比较不威胁她的男同学来往。一年后，才逐渐与自己喜欢的男同学自由自在地交往，渐渐产生情感，再不畏缩退避了。到了高中毕业时，这位女生与同学交往广泛，性格开朗，热情大方，学习成绩亦迅速提高，还顺利地考上了重点大学。
同性依恋就是同性恋吗
同性恋，一个颇受争议的群体。更让人们震惊的是，近几年来，这一群体出现了低龄化倾向。据北京一家官方心理咨询中心统计，他们近一年接待的7例同性恋咨询中，未成年少女占了5例。
19岁女孩小葵的自白
“我今年19岁，交过不少男朋友。可现在，我对男人彻底失望了，反倒是那些长得帅气的女孩比较吸引我。
3岁那年，父母离婚了，非常小的时候妈妈就告诉我，‘男人都不是好东西’。当时我还不相信，后来经历的事，一次次地验证了妈妈的话。
现在我已经一年没谈过恋爱了，对男人压根就没有兴趣，我认为自己的性取向发生了变化。周围也有些同学是同性恋，彼此之间都是相互影响的。他们许多人都觉得说自己是同性恋挺时尚的，我倒没觉得时尚，只是喜欢和同性交往而已。不过到现在，我还没有找到一个真正的同性‘恋人’。在网上聊天的时候，也有女同性恋找我出去见面，可我一直没那份勇气。
同性依恋只是暂时的状态
对此，北京阳光华仁心理咨询室的咨询师宋玉梅认为，同性恋和同性依恋是有区别的。前者指的是和同性之间发生了性行为，而后者则没有。
造成同性依恋的原因主要有以下几个方面：首先，孩子小时候，受家庭影响相当大。假使这时父母关系出现问题，则可使孩子对婚姻和爱情的认识出现偏差。
