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关于情感方面的文章很多，而每个人对情感的看法的都是不一样的，最全的情感美文都有哪些呢？以下是小编帮大家整理的课堂上的青春，希望能够帮助到大家。

时间就这样一点一点匆匆溜走，我们再也回不到小时候。

题记

曾经太过年轻，以为自己什么都懂；曾经太过年轻，无所事事过于放肆；曾经太过年轻，做错了事也不知悔改；曾经太过年轻，痛恨作业痛恨考试；曾经太过年轻，不懂浪费时间就是浪费生命；曾经太过年轻，不懂父母苦心；曾经太过年轻，而迷失了自己。曾经的我们太过年轻，只是我们都还是孩子。

偶尔也想回到过去，回到上幼儿园的时候。偶尔也想回到过去，回到刚上初一的时候。让你们重新认识我，不再做那个安静的孩子。然后，你们是不是就会接受我？让我做你们的朋友？

15岁的我们，即将踏上初三。

15岁的我们，将直面中考。

我们可曾退缩？又会不会对分别有一丝不舍？

还记得上届初三走时，我们的欢呼。00后终于称霸校园了！但欢呼后的落寞谁能懂？我们终将成长，满载知识的硕果离开校园，踏上新的征程。我们不会忘记那个陪伴我们三年的校园；我们不会忘记那个不辞辛苦教育我们的老师；我们不会忘记同窗三年的同学；我们更不会忘记那个为了梦想而拼搏的我们。

我们都太过年轻，却也不再那么年轻。我们心怀理想，要去追逐。我们有勇气、毅力、耐心，我们勤奋、踏实、努力。我们不怕跌倒，我们相信雨后会天晴。或许我们都太过稚嫩；或许我们都太过天真；或许我们都太过莽撞可这是属于我们的年轻的美好。

青春，总是要经受挫折，然后成长。

青春，总是要经过洗礼，然后长大。

就像我笔下的文字，还太过生涩。既写不出浮华的文章，也写不出感人的诗篇。可我还年轻，还有时间去慢慢打磨。我喜欢手指在键盘上敲打的声音；我喜欢眼睛在网页上浏览的画面；我喜欢别人看我文时满足的神情我拿青春做资本，去闯出自己的天地。

我们曾约好一起长大，走到这一步才知这一切不过是年轻时的一场梦。梦醒了，也就长大了。

时间就这样一点一点匆匆溜走，我们再也回不到小时候。那蔚蓝色的天空，青草香的微风跑道上的汗水，篮球场上的身影，草坪上的人儿。都是青春的印迹。我们也曾为解开一道函数题而欢喜雀跃，又为不及格的物理成绩而黯然伤神。

学生时代的第一个三年，最欢乐的三年；最辛苦的三年；最重要的三年。我们一起走过。

风，乘着春天的旋律潇洒飞扬，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。

编辑推荐

课堂上的突发事件引起的反思

课堂上，我在讲试卷，其中一道题之前讲过，但还有学生出现了错误。为了让他们清楚一些，我想找一个错误的答案具体讲解。

看到阳阳的错了，便随手拿起试卷，把错误答案读给学生听，然后问大家这个答案对不对，错在哪里。这道题讲完了，我走过去把试卷还给阳阳。让我惊愕的事发生了，只见阳阳忽地把扯过试卷，放到课桌上，表现出想当的不满。

我的心忽地一凛，问她：“怎么了，什么意思？”她低着头，喃喃地说，没什么意思。我心里有些恼，压抑不住自己，走上讲台，感觉自己的声音有些颤抖，因为从没有学生给过我这种“脸色”，我接受不了。我说：“和大家说两句，你们都知道我的性格，向来管学生比较紧，因为我知道严师出高徒。但是，我感觉自己从上了中学对大家已经比较宽松了。”这时，班里有学生“嘘”了一声，意思是不承认老师的宽松。我接着说：“但是，你们认为是严老师对你们有好处还是不严的老师好？”有学生大声说：“还是严一点好。”我声音越来越激动，感觉自己如此的失败，但我还是要说：“就是，所以，到现在快考试我还在认真看作业，批试卷，也是想努力做一个合格的负责任的老师。如果，有同学不认同老师，那么你可以请求换班，我告诉大家，尊重是相互的，你尊重老师，老师也尊重你！”

知道自己说这话有些偏激，也不合适宜，但不知怎地，脱口而出。事后想想，有点后悔，不该这么情绪化。书中所言，课堂遇到突发事件应该“冷处理”，放到课下去解决，静下心来想一想，这样能够更好地解决问题。

说完那些话后，我接着讲课，我告诉自己，就当什么也没有发生，一定要面带微笑。所以，在极短的时间内，我把这件事忽略掉。

现在想想，我当时情绪反应激烈，是因为我感到很寒心。这个阳阳，上六年级在我的班里，她是语文课代表，钢笔字写得好，我经常表扬她，推荐她到市里参加书法比赛。下学期，她有些贪玩，以致最后升学时语文考了70多分，这大大出乎我的意料。那时我悟出了，我对她太忽略了，也太宽容了，把她的好无限放大，以至于有点错误就放过了。基于此，对于现今还当语文课代表的她，我特别关注。我发现她还是喜欢和同学逛着玩，和以前一样，就对她说，有时间多读一些书，玩有什么用。

我不知道自己在她心里是什么位置。也许，她正处于叛逆期，我管的多，她有些反感。今天进课堂，班里的学生还在闹玩，教室里满是灰尘。我说，一个班级应该有一个好的班风，这个教室是我们大家共同拥有的，我们在这里学习成长，但是这样的环境你们喜欢吗。班长是谁？学生说是阳阳。我说，你怎么也不管管。也许，就这样的话，让她受了点刺激。我不是班主任，老爱犯班主任的病。但是，我真有些忍受不住。也许，拿她的试卷“开刀”她感觉丢面子，但我绝没有批评嘲弄的意思，反而，我认为这对她来说有帮助，只是她不理解老师的苦心罢了。

也许，我还要认真思考这背后的原因，正确解决问题。并且学会和初中学生相处，不委曲求全，不求全责备，而是正确引领。努力让自己的教学专业化，并且用自己的人格魅力感染学生，获得学生的真心尊敬，那才是正道。

天堂上的奶奶

致天堂上的奶奶 : 您好吗？ 翻开旧照片，轻轻摩挲着，发出沙沙的声音每当想到你那和蔼慈祥的脸庞，我的心总是一颤，泪不禁轻划过脸面；每当我感到孤独无助时，抬起头看你的遗像时，泪水又涨满了泪眶：奶奶奶奶不禁喃喃自语

小时候，你总是教我人生大道理，而我总是那个在大人眼中不听话的小孩。你总是说:我们家小宇最听话了

是啊！以前的快乐时光再也不会回来了，您对我的爱我永远也不会忘记

绿遍山原白满川，子规生里雨如烟

乡村的四月，奶奶您，还记得吗？

是那一次，我六岁那年，还是一个非常调皮的孩子我和我一个小时候的玩伴

嘘！小声点，别让奶奶发现了我姑作息徐，手掌热呼呼的，拉着后边的妹妹不放，我直直的盯着墙壁上的日历，用胖乎乎的小手去碰它我够不着妹妹帮我端了一个小凳子，我摇摇晃晃的站在上边，用力撕下了一张四月份的日历。东东东， 是奶奶的脚步声，沉重的脚步

我故意在您面前大声叫到阿婆，这日历怎么不对？您还记得吗，您一眼就知道了，并没有责骂我，只是慈祥的摸摸我的头小家伙，又乱撕日历以后每次日历都会无缘无故的少了一张，你还记得吗？奶奶

旧照片滑落在地，回首过往，挥一挥手，不在回头，一滴泪悄然落下。

奶奶，希望你在天堂能听到我的心声。奶奶，你教我的那些大道理我一定会铭记在心，小时候不懂什么是孝顺，如果时间能到流，我一定会好好孝敬您，我一定会记住您的慈祥，您的笑容

您最爱的孙女

欢乐课堂，你我齐参与

20XX年7月2日，我们花开盛夏三下乡实践队到达世乔小学的第三天。

今天，是我第一次作为一名小老师正式站上讲台，给学生们上课。我负责的课程是绘画课，今天绘画课的内容是吸管画，教学对象是世乔小学三年级的学生。在此之前，听队友们说三年级有些学生比较有个性，不愿意配合教学，很难管理，我们心里不免有些不安，担心他们会罢课。

上课铃敲响之时，我与另外一名小老师怀着忐忑的心情到达三年级学生的课室。一开始学生们依旧喧哗吵闹，并没有安静下来，但是当我们说上课了，请安静下来之后，孩子们大都挺配合地安静下来了。于是我和另外一名小老师开始做简短的自我介绍。介绍完毕后，我们向学生们展示我们的吸管画成品，大家对此并没有太大的反应，场面有点尴尬。接下来我们给学生们分发制作材料，并向他们示范粘贴吸管的方法，让他们充分发挥想象力，自己用吸管拼出自己喜欢的图画，粘贴在纸上。

在学生们制作的过程中，大家进度不一。有些学生看一遍就能领悟，很快就有了自己的想法，开始动手做了起来；而有一些学生觉得有点困难，坐在座位茫然无措；还有一些学生知道制作方法，可是不知道应该拼什么图案。于是我们就下去帮助他们，解决他们遇到的各种问题。渐渐地大家进入了状态，就变得积极活跃起来，全神贯注投入其中，并没有出现罢课现象，这让我们感到十分欣慰。有几个学生一开始不愿意把自己的作品给老师看，可能就是队友们所说的那些有点个性的学生，但是在我们的疏导、表扬与鼓励下，他们最终愿意给老师看了，这种典型的倔强与害羞性格，让我觉得有点可爱！

课堂氛围总体来说比较欢乐，学生参与度很高。这不仅调动了老师教学的积极性，还让学生在动手中获得乐趣，动手能力得到提高。

教学是教与学的结合，必须老师与学生共同参与，共同努力才有意义！

欢乐课堂，你我齐参与！