儿子情感故事的说说

发表时间：2025-08-29

儿子情感故事的说说(优质36句)

作为一名优秀的教职工，准备教案是必不可少的，它能帮助我们高效开展教学。为了确保教案重点突出，以下是一些关于儿子情感故事的说说范文，供大家参考和借鉴，希望对你们有所帮助。

儿子情感故事的说说

◮ 采访：访问此刻的学生的心情怎样？　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）

◮ 情绪　生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼

◮ 以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。　课件出示提示内容：

◮ 故事启发　从前，有一个老太太，她有两个儿子，大儿子卖草帽，小儿子卖雨伞。两个儿子都很孝顺，照理说老太太应该很开心。可是她却每天愁眉苦脸，为什么呢?原来，雨天的时候，她愁大儿子的草帽卖不出去;晴天的时候，她愁小儿子的雨伞卖不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后来有一个人告诉她，你可以这样想，晴天的时候，你就想太好了，大儿子的草帽有人买了;雨天的时候你就想：太好了，小儿子的生意一定不错。后来他总是这样想。从此以后老太太就过着快乐的生活。

◮ 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。Qg13.cOm

◮ 体验帮助他人，与他人交流的快乐。　准备：

◮ 师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？　二、体验情绪

◮ 让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）　三、情绪调节。

◮ 分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。（体验帮助别人后的快乐）　五、欢庆舞

◮ 同学们，你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧！可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。　（四）学生作画，教师辅导

◮ 整体感知文章内容　让学生再快速默读一遍课文，出示问题让学生思考并回答：本文作者阐述的观点是什么？作者从那两方面进行论述的？同学四人为一小组，讨论这个问题，要从原文中找依据。

◮ 朗读，积累词句：你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。　（说明：这是一道开放性题，是要求学生在上一问题的基础上，进一步从课文中有所领悟，有所借鉴，在品德培养、学业立志方面对自己严格要求，要启发学生谈论的角度不要拘泥，最好结合自身的特点，联系自己的思想实际，说出深度。要让学生充分发言，谈收获，谈心得，谈所悟，谈感慨，谈反思，要学会思考，学会自省。）

◮ 自主学习。　学生借助课下注释、工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。

◮ 合作探究。　小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。

◮ 学生口译本文（一人翻译一句，教师相机指导）。　有道德修养的人，他们是这样进行修炼的'：（夫君子之行）

◮ 老师范读课文，学生根据老师的朗读划出停顿；然后找学生朗读课文，师点拨存在的问题。　注意：

◮ 正音正字。　fúyínzào

◮ 全班齐读。　（三）明确学习目标

◮ 概括主题，感受传统文化，提升自己的品行。　（四）了解作者及相关文学常识

◮ 全班齐读。　（六）翻译课文

◮ 诸葛亮写这封家信的用意是什么?　明确：告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

◮ 文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?(从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答;齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵)　明确：A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远

◮ “练一练”第1题“连一连”。　学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。

◮ “练一练”第3题。　此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。