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回忆石应琳老师

在我们的生命旅程中，能遇到一位影响你一生的老师，着实是不容易的，这需要有深厚的宿缘。回想起我少年时期与老师间的缘分，最令我难忘的是石应琳老师。

1979年我在福州五中（现在称格致中学）初中部读书，石应琳先生是我的语文老师兼班主任。那时的她大约二十七、八岁，夏天喜欢穿素净的衬衫，天冷了便是修身的毛衣。黑或灰的长裤总熨得笔直，垂耳的秀发更是梳理得整整齐齐。站在讲台上习惯微微昂着头，挺着胸，显得格外的优雅自信。给我们朗读课文时常常会很投入，自我陶醉间笑出一口白牙。那声音和模样，都是当年初中部的女老师里最美丽的。

或许正因如此，印象中当时同年段一位蛮精神的男老师，时常在我们上自习课时，在外候着她，仿佛还引起我们班男生的愤慨。但这场风波不到一个学期就过去。一切似乎都没有变化。

初二学年开始，随着《三国演义》等历史题材的小人书的流行，我上课渐渐地不安份起来。课堂上，老师们讲的已吸引不了我的注意力。让我牵挂的是书包里那精彩丰呈的历史故事。不幸的是，一次数学课时，被抓了个现行，想来老师早已是忍无可忍，当场就把我的书撕了个粉碎。我按捺不住，分辨了几句，这下惹祸了，盛怒之下的老先生，当场喝令我离开了课堂。从此，我彻底对数学失去了兴趣。每逢数学课，我就翻过学校的后墙，上于山去研究钟爱的历史。望见操场热闹起来时，又匆忙下山奔回教室。这样的局面僵持了一个多月。直到一天语文课下课后，我还未曾起身，就被石老师揪住了耳朵，直接把我从第三排拎到了第一排，重新给我安排了坐位。且一直陪我到下一节数学课开始了才离开，期间也没有重语批评过我什么。对峙就这样被她以冷处理的方式化解了。这件事我什么时候想起来什么时候都感动不已。

作为中学班主任，石老师是相当严厉的，教学之外，她还担负着学生们的思想品德教育，为此班上哪些个调皮捣蛋的男生，没少挨她揪红过耳朵。我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。而我恰是她班上最不本份的学生之一。

上课看杂书的恶习还未改正，我又迷上了集邮，这两项雅兴，占据了我大量的课堂时间和精力。导致学习成绩一落千丈，课任老师怨声载道。我也认为自己是不可救药的。但石老师并没有放弃，为了鼓励我，她常把我写得较好的一些作文，作为范文在班上讲解，并让我上台交流写作体会。为防患未然，还在我这个重点帮扶对象周围布下了几个长舌的眼线，以致我的任何风吹草动，尽在她的掌握之中。

在学校被堵得透不过气，我只能跳到外线去作战，趁着中午放学的那几寸光阴，逮着机会，便溜到东街口新华书店或邮电大楼外侧的小邮市，倒腾起小买卖，说穿了也就是以书换书，以邮易邮罢了。当然也少不了挣上几块小钱。这是很有乐趣的。可惜好景不长，不久就被同是集邮爱好者的同学给出卖了。

这事可犯了天下之大不违，那轰炸式的批评，只差在墙上给我刷大字报了。据说，石老师当时想给我个警告处分，但因我年龄太小而幸免。我母亲一气之下，将我呕心呖血收藏的小人书和邮票全部交给学校，从此下落不明。这却是最令我伤心的。

但从这一次起，石老师算是认清我了。她亲自披挂上阵，对我是严防死守。每天放学，我都得留在班上做完当天的语文作业，再送去她的宿舍。那时间她必是在屋里看日文书的，许多年以后我才知道她当年一直在为东渡日本在做着准备。每次我总隔着门帘，胆怯地唤过几声老师，便照例在门口的小饭桌前坐下，一会儿她便会端着一杯水出来，给我批改作业，对发现的问题，都特别加以解释。直至我预习并背诵好下一课的重点。才敲敲我的脑袋，放我回家。临走，校园已是星光点点，一片寂静。在那段时光，我这个不安本份的学生，居然成了一个受益最多的学生。

由于时常留校反省的缘故，我和她当面对坐的时候很多。我埋头赶作业，她则低头改卷子。实在坐不住了，抬头张望间，便能看到到她乌黑的头发，和光洁的额头。特别是她那一幅专注的神情，让我心里有种说不出的敬慕。有时她的眼光正和我的相接，便立刻板起脸向我一瞪，顺手拿起桌上的书，做势要敲打我。我则心慌地低下头，手里麻木地写着，心里却乱了半天，既担心，又难过，自己莫名其妙。

说句实话，三年的初中生活，课堂上我并没有学到多少的知识。但不可否认的是，在课堂之外，石应琳老师给我奠定了良好的语文基础，和文言文阅读欣赏能力。并以其专注、勤勉的职业精神影响了我一生的职业生涯。

虽然，在我的众多老师中，她的名字并不为许多人所知道。但却是我最心存感激的。她的形象，她的故事，不仅没有随着时间的推移而疏远、淡忘，相反，却日益亲近，日益清晰。

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石扇与友谊

傍晚，夕阳把院子里的影子拉得很长很长，增添了几分寂静。

我和陈明写完作业，就在院子里玩了起来。

玩了一会儿，我对陈明说：对了，陈明，我有样东西想给你看看。说着，我就跑进屋里，拿出了一把石扇，递给陈明。陈明接过石扇，拿着它一会儿近看，一会儿远看，一会儿看看前面，一会儿看看后面，赞叹道：这把石扇真是小巧玲珑啊，上面还有清晰的一根根扇褶呢！我补充说：这上面的扇褶啊，是我用刀一点点地刻出来的，你看，都把我的手给刻破了。陈明说：林宇，你这把石扇做得这么好，能借我玩会儿吗？可以啊，不过你千万别弄坏了哦。

陈明小心翼翼地托着石扇，慢腾腾地向门口走去。门口蹲着一条狗，它瞪着陈明，呜--汪.陈明被这突如其来的叫声惊吓到，石扇摔到地上。

我飞也似的跑过去，连忙拿起石扇，但它已经不堪入目。一股怒气冲上心头，我握紧拳头，用全身力气向陈明打去。陈明站在原地，连连摆手，说：对对对不起我我我不是故意的。我不理会陈明，却还是收回架子，转身跑回屋里，用力关上门，大声喊道：陈明，我要和你绝交！即使脚下响起轰天雷，也不会比这句话更让陈明感到惊恐。他立刻跑过去，狠狠地敲打我家的门，请求我的原谅。但我始终不原谅他。陈明万念俱灰，他拖着沉重的身体，哭丧着脸离开了。

吃完晚饭，我坐在房间里，看着不堪入目的石扇，想再刻一把。可是，刻出一把石扇实在太难了。且不说在扇面上刻出清晰的扇褶，就是把一块不规则的石头刻成扇形也是难上加难；而且，一不小心，还会把手刻破。都怪陈明，都嘱咐他了不要把石扇弄坏，可他还是弄坏了，真可恶。算了，街上这样的石扇多的是，买一把就行了。

晚上，陈明把自己锁在房间里，趴在桌前痛哭。他的爸爸妈妈不明白发生了什么事，他们一次次地敲陈明的房门，一次次地问陈明怎么了，可陈明一点反应也没有，这更令他们感到揪心。

也难怪陈明这么伤心，这得追溯到四年前。

四年前，陈明还只是个一年级小学生。进这个班的时候，其他同学都是城市人，只有陈明是农村人，生活比较贫穷。他穿的衣服和裤子是带有补丁的，颜色也比较暗淡，那鞋子是破布鞋；由于他家买不起书包，他妈妈就给他一块很大的洗干净的布，让他每天用布把书包起来。同学们看他一副穷酸样，就排斥他，嫌弃他，还时不时地欺负他。只有我才愿意和陈明交朋友，这令陈明万分感动。只要有人欺负陈明，我就会去阻止他们，或者去告诉老师。陈明有什么困难，我会想办法帮助他解决；我有什么困难，陈明也会想办法帮助他解决。俩人还经常在一起探讨些问题。陈明和我就这样成了好朋友。

呜--呜--呜

孩子，别哭了，告诉妈妈发生什么事了。

呜--呜--呜

唉，这怎么办才好呀？

第二天，陈明一进教室，就看见他两眼红肿，像一对烤熟的龙虾，眼皮无精打采地支撑着，脸上有明显的道道泪痕，显然哭了一宿。班长高哲见我连慰问的话都不向陈明说一句，很纳闷，就向我问道：林宇，你怎么不问问陈明怎么了，他可是你的好朋友。我站在一边，哼都不哼一声。陈明一脸失落，鼻子两翼一掀一掀，眼里充满了泪水。他抽动嘴唇发出低微的声音：林宇，对不起，我我不会接受你的道歉的。林宇，我们我太气愤了，一点也不想理睬陈明，就走出教室，头也不回地。

在以后的一个月里，陈明表现得异常奇怪。每天，他都迟到，作业也没写，上课的时候昏昏欲睡，以前从来没有发生过这样的事。

一天放学，我收拾好书包，往家走去。

半路，我觉得后面有人，回头一看--陈明。我知道陈明肯定要说道歉等能挽回他们友谊的话，就捂住耳朵，不听他的话。

陈明走近我，没有说话，只是手在书包里摸索，掏出一件东西，递给我--石扇，一把做工略显粗糙的石扇。

对不起，我上次弄坏了你的石扇，这是还给你的，请你收下。哼，肯定是街上买的。可当陈明手上的累累伤痕溜进我的视线中，我一愣，原来，这一个月以来，是陈明每天一回家就去刻石扇，作业也不写，觉也没睡好。他这样刻石扇，也不怕被老师严厉惩罚，只为挽回他与我之间的友谊。我看了看陈明消瘦的脸庞，眼泪好似珍珠断了线，一滴一滴地划过脸颊，心想：原谅陈明吧，让友谊天长地久。

陈明，我原谅你，谢谢你为我做这么多，这石扇，我一定会好好爱护的那我们一起回家吧。我点点头，就和陈明手牵着手，朝着阳光的那一头走去，越走越远。

漫画老师

我从上幼儿园开始，便有了许多老师走进我的生活。大多数都是女老师，温柔、慈爱有余，活泼不足。但无论年轻的，还是年纪大的老师，其中最让我印象深刻的还是二年时的信息老师了。

他是个男老师，准确说是个老头。我们也一直在背后这样叫他，以至于我一直都不知道他的名字。他总是带戴一个老花镜，黑色边框，镜片很大，挡住了他微眯的眼睛。头发根根直立，在阳光下闪着白光，竟无一根黑发。估计不到六十岁，因为六十岁的老师都退休了，但是看到他布满皱纹的脸和黑色的长年不变的中山装，便觉得他暮气沉沉。

但是，上了课才发现，他不但不死板，还能跟上时代的潮流。信息课是在微机室上，没有想到他这样的老古董竟然十分精通信息技术。课堂上教给我们打字，作画，使用各种软件，他操作熟练，讲解到位。指导时更是一对一辅导，毫不马虎。令我们大跌眼镜，更令我们要在微机课玩游戏的愿望，变成了泡影。

他虽然是个老头，但是却十分有趣。一节课我们学习电脑作画，他看见我在电脑上画的灯泡像个茄子，便笑着问我：此乃何物?，二年级的我，似懂非懂，隐约的明白是问我，画的是什么?我连忙解释说：是灯泡!，他又仔细地端详了半天，拍拍我的肩膀说：好好修改一下!否则只能把它挂在菜园子里的茄子秧上。

他上课时，我们都很欢畅，因为总能发生一些好笑的事。我们都觉得这个老头很活泼!

如今，他已经不教我们了，但是我却常常想起他。

贫穷的石家湾

我的家就在邵阳一个小地方，石家湾，

一个贫穷的地方，爸爸在后山石山打石头，妈妈辛苦土里劳动弄口粮，一个贫寒的家，我在那里长大，哥哥姐姐成了家，留下我一个人，守护石家湾，石家湾，贫穷的家乡，谁造就这里穷，有人说：那是前面拦住了，我们也该愚公移山，可是

我们湾里人都移出去了！留下我，还在湾里唱情歌，前面有杉木山，后面有石山，中间有我的家，有我们家乡的田，父亲在打石头，艰苦挣钱，妈妈作田，父亲还帮着干，贫穷的生活，流下多少汗，我也放牛，姐姐扯猪草，我们生活的好家园，美丽的石家湾，，那里有我顽皮的游戏，那里有我儿时的笑脸，开心过去了，那里依然贫寒，女孩外嫁了，留下我们单身汉，我们也在努力，也要改变这世界，美丽贫穷的石家湾前面有杉木山，后面有石山，中间有我的家，有我们家乡的田，父亲在打石头，艰苦挣钱，妈妈作田，父亲还帮着干，贫穷的生活，流下多少汗，我也放牛，姐姐扯猪草，我们生活的好家园。

美丽的石家湾，，那里有我顽皮的游戏，那里有我儿时的笑脸，开心过去了，那里依然贫寒，女孩外嫁了，留下我们单身汉，我们也在努力，也要改变这世界，美丽贫穷的石家湾 。