我最喜欢的教育名言精选44条
须知参差多态，乃为幸福本源。——（英）罗素。无论是上大学还是在社团举办活动总离不开要写名人格言，名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面，你在找的哪些至理格言呢？下面是小编精心为你整理的“我最喜欢的教育名言”， 我们后续还将不断提供这方面的内容。
我最喜欢的教育名言(1--22条)
1、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
2、为学生的一切，一切为学生。WWw.qG13.CoM
3、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——（奥地利）卡夫卡
4、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
5、瑞士的教育家裴斯泰洛奇说：“父母不应当硬要自己的子女去做与他们的直接兴趣毫不相干的事，而应当首先让他们获得力量，这种力量是通过有效地处理身边的事务而产生的。”
6、在学校教育中，教师的地位和意义是不容置疑的。[日]永井道雄说：“办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。”
7、为什么教师如此重要？因为它能够对学生的生活施加影响。美国年度教师获得者罗恩·克拉克说：“当你真的能够对另一个人的生活带来影响时，这是一件很震撼的事情。对我来说，这就是教师的价值。”
8、书中的名言警句非常多，上述的介绍只能是挂一漏万。这本书不仅适合教师阅读，也适合家长和所有关心教育的人士阅读。
9、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业。
10、教与学哪个更容易？[德]马丁·海德格尔提醒我们：“教比学要困难的多，因为教要求的是：容许人去学。”容许学生去学，首先是要尊重学生学习的特点，容许他按照自身的节奏来学习；其次是允许他参与获得知识的过程。在这方面，教育家的观点很值得我们深思。[美]贝特西·罗杰斯说：“所有的孩子以不同的方式，不同的进度学习。作为教师，我的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和资料，同时帮助他们的社会性发展与心灵发展。”[美]杰罗姆·布鲁纳也说：“我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程，而不是结果。”
11、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
12、做人是做学问的前提。
13、柏拉图的这句话，希望能够引起我们的深入思考：“教育两件事：一件是体育，是为身体的；另一件事音乐，是求心灵美善的。”我们今天的教育，在这两方面关注的都很不够。当身心都得不到很好的关照的时候，人生存于世的意义何在？
14、教学是一门艺术，要创造这一伟大的一艺术，一方面需要依靠基本技能的掌握和运用，另一方面需要激情和勇气。
15、朱永新老师做了一件很有意义的事情，邀请全国各地的教师通过网络媒体推荐自己喜欢的教育名言，在广泛征集的基础上，经过自己的整理和适当的增补、删减，汇编成了《教师最喜欢的教育名言》这本书。教师可将其作为一本工具书放在案头，随手翻看一下，就会感到一种智慧之光在自己的心头点亮。
16、及时易自勉，岁月不得人。
17、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——（印度）克里希那穆提
18、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——（德）卡尔·雅斯贝斯
19、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
20、教师不能把讲台看作是展示自己专业水准的舞台，而应让课堂成为学生思想生长的地方。蔡元培先生提醒我们：“教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。重要是引起学生读书的兴趣，做教员的，不可一句一句，或一字一字的，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员竟不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。”
21、而要激发学生的主动性、培养学生的独立性，教师就不能越俎代庖。[巴西]保罗·弗莱雷告诫我们：“教师不能替学生思考，也不能把自己的思考强加给学生。”[苏联]赞科夫提醒教师：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童。”[瑞士]让·皮亚杰更是强调：“一切真理都要有学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。而不是简单地传授给他们。”
22、教师的职业，是一个不断积累经验的职业。这种经验的积累，一方面是通过实践，在学生和其他老师的身上汲取智慧；另一方面是通过间接经验，从专家和书籍中获得顿悟。无论哪一种途径，都离不开自身的勤奋好学。魏书生说：“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生教会我怎样教后进学生。我总是与学生商量着怎么学、怎么教。”[美]菲利普·比格勒也说：“每一天我走进教室，我就在想我能学到什么。我是教师，也是学习者，而不是知识的传递着。”孔子说：“三人行，必有我师。”也在强调学习的重要性。
我最喜欢的教育名言(23--44条)
23、作为教师，在教学中最快乐的事情是什么？[美]安迪·鲍姆加特纳说：“在教学过程中，最大的乐趣是看着孩子们幼稚的小脸从困惑转为聚精会神，从聚精会神变为惊讶，最后又从惊讶换成了无比骄傲的神情。”
24、[美]马丁·路德·金说：“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽。而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在。”今天，几乎所有的国家都越来越认识到教育的重要性，期盼教育改革、让其适应甚至引领社会发展的呼声也越来越强烈。这对每一个教育人来说，都是一份沉甸甸的责任。
25、一个对学生充满期待的老师，会让学生每天充满生活和学习的激情；反过来，如果一个学生被认为没有出息，他自己也会降低对自身的要求，在各方面都表现出自己的不行。教师的一言一行，会影响学生的成长和发展。所以[美]詹森·卡姆拉斯说：“我认为提高学生学习成绩最重要的不在于条件和资源，而在于教师的核心信念。我们必须从一开始就有所有孩子都能够达到最高水平的坚定信念。”
26、[古罗马]昆体良：“教师也应当是明智的人，他应当深知教学方法，懂得俯就学生的能力。如同一个走路很快的人，如果他恰好和一个小孩走在一起，他就会用手牵着小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上。”
27、须知参差多态，乃为幸福本源。——（英）罗素
28、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
29、陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这是判断一个教师的教学技能是否过关的一个基本判据。第斯多惠也说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”到了[美]威廉姆·沃德这里，教师又根据其教学技能的高低，被大致分成四种类型：“普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师为学生做示范，最优秀的教师激励学生。”
30、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知
31、[美]马克·吐温说：“每关闭一所学校，就得多造一座监狱。”这从反面阐明了教育在社会发展中的价值。整治一个地区的秩序、改变一个地区的面貌，有很多种方式，引进一所高品质的学校，常常是一种有效的途径。
32、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
33、父母是孩子教育的第一责任人，家庭是孩子教育的第一学校。在这方面，有很多事情需要父母想明白。比如：孩子就是自己的一面镜子，可以从孩子的言谈中看出自己教育的成效和得失。苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己，并检查自己的人格。”
34、教师，要让学生善于学习，自己首先就要成为学习者。[俄国]车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
35、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——（捷克）夸美纽斯
36、[法]蒙田：“老师应让学生在他面前小跑，以便判断其速度，并决定用怎样的速度来适合学生。如果师生的速度不合拍，事情就会搞得一团糟。善于选择适当的速度，取得一致的步调，这是我所知道的最艰难的事。”
37、德国教育家第斯多惠提醒教师：“一个人不教育好自己，就不可能去教育别人；学生所受的教育和教养程度，取决于教师所受的教育和教养程度。学校是儿童受教育的场所，也是教师接受教育的地方；教师要通过一切环境和活动来教育自己。自我教育是教师的终身任务。”
38、教学是一场激情之旅，也是一次信念之旅。[美]安东尼·马伦说：“如果我的学生感受不到我的教学激情，作为教师，我是失败的；如果我的学生感受不到我带入课堂的专业精神，作为教师，我是失败的；如果我的学生不相信我会坚持不懈地带领他们迈向成功，作为教师，我也是失败的。”
39、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——毛泽东
40、教育的目的是培养人的个性。——（英）赫伯特·斯宾塞
41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
42、生命的.意义在于不断探索与进取。
43、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——（日）永井道雄
44、[德]第斯多惠也说：“教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。”主动性、独立性可以看作是学生“自我发展”两个非常重要的要素。
扩展阅读
关于教育的名言警句精选42句
“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根。”在我们的学习生涯中，应该都接触过名人名言吧，名人格言能够激发自己都学习的兴趣，最打动人心的名人格言有什么呢？小编特意为大家收集整理了“关于教育的名言警句”， 仅供参考，希望能为你提供参考！
1、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
2、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
3、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？(韩婴)
4、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
5、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
6、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
7、教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。
8、再说，直指使大人也一直不忘师生情谊，这一早就到了恩师府上问安，两人相见，叙谈甚欢。刘麟笑盈盈地说：“你大老远来看我，甚慰我心。想设宴款待，又怕误你公务，就留顿饭吧。不过老妻出门去了，无人下厨张罗，家常便饭，吃得下么？”
9、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者：《格言对联》
10、明德勤自省，明智多读书。——王涵
11、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。茨威格
12、"不陵节而施之谓孙。""幼者听而弗问，学不躐等也。""杂施而不孙，则坏乱而不修。"
13、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
14、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
15、教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人
16、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
17、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》
18、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。——唐·柳宗元《行路难》
19、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特，美国教育家
20、演员，靠演技征服观众：球员，靠球技留住球迷：教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
21、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪，美国政治家
22、智慧要靠智慧来培植，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。——苏霍姆林斯基
23、"求也退，故进之：由也兼人，故退之。""视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉。"
24、恪尊垂训，设学重教。
25、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。
26、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
27、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
28、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
29、天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。——王安石
30、亲爱的家长们，教育孩子是一项艺术，并非一朝一夕之事。教育孩子的过程，也是我们学习成长的过程。希望我们再这门教育艺术中，收获更多的乐趣，去帮助我们的孩子茁壮成长，经营我们幸福的生活。最后，祝家长们生活幸福，愿我们的孩子快乐健康地成长！
31、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
32、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
33、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
34、让人人都成为终身成长者，不依赖于外力，通过自主学习即能不断自我迭代。我所理解的终身教育就是一种不断学习、不断精进自己的过程，用成长对抗焦虑以及生活中的不确定性。
35、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
36、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
37、世上岂无千里马，人中难得九方皋。——宋·黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
38、教师的发展才能更好促进学生的发展。
39、大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。 (英国哲学家、数学家 怀特海 )
40、最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。
41、道德教育的基础首先是培养他的才能，发展他的力量以及他的建设的、创造的积极性——马卡连柯
42、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽
励志简短名言44条
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为了向大家传递正能量，我们说一些积极阳光的励志句子，励志的话会让周边的人感受满满正能量。而表达励志的句子有很多，哪一句最戳中你的心呢？下面是小编精心整理的"励志简短名言", 我们后续还将不断提供这方面的内容。
1、我们大多数人的缺点，就在于一心想在俄顷间就成大事，其实事情是在逐渐去做的，我们不停的用功读收自修，就能逐渐地推行我们知识的地平线，在切实职业中发扬作用、
2、欣赏经历了沧桑的人生：经历了沧桑的心灵尽管已没有了幼稚和单纯，却多了成熟和稳重；经历了沧桑的梦，尽管缺少了浪漫，却多了深沉；经历了沧桑的年龄，像一轮满月，宁静明朗，那淡淡的清辉，能够让温馨永恒；经历了沧桑的眼睛，从此，看山是山，看水是水；看山不是山，看水亦不是水……
3、如果你真爱一个人，就不要急于对他太好，你现在把一切都做到极致，以后怎么做呢，只能慢慢地不好了，就会让他对你越来越不如意。要让他知道你的缺与失，清楚你的喜与悲，假如他能够包容你的不
4、能使人幸福的东西，同时又可以变成他痛苦的根源。
5、锤百炼出深山，烈火焚烧只等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦
6、穷富不是一种选择，而是一种打拼的结果！
7、世界上20%的人掌握着80%的财富；世界上80%的人仅拥有20%的财富。
8、我们要和对手相比，知道自己的优点与缺点。尤其，我们更要看到对手的长处。人们经常花很多时间去发掘对手的缺点，其实看对手的长处更为重要。
9、我认为，真正能赚钱的好项目，应该由我们全体老百姓来做。
10、在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总有许许多多的困难在等待着我们。这时，我们应化痛苦为力量，毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，坚强一定属于你！成功也就一定属于你！
11、除非你有勇气到达看不到岸边的地方，否则你永远不可能跨越大洋。——克里斯托弗·哥伦布（Christopher Columbus）
12、我凡事必有充分的准备然后才去做。一向以来，做生意处理事情都是如此。例如天文台说天气很好，但我常常问我自己，如5分钟后宣布有台风，我会怎样，在香港做生意，亦要保持这种心理准备。
13、不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰
14、知人善任，大多数人都会有部分的长处，部分的短处，各尽所能，各得所需，以量才而用为原则。
15、团结并不排斥相互间的批评。没有这种批评就不可能达到团结。没有批评就不能互相了解，因而也就谈不到团结。——[德国]恩格斯
16、人问：如何结束爱情的苦果呢？屁答：必须得两个人一起吃，只吃一个果子，就一次咽下才甜！其余的都是苦的！
17、也许我哭不是因为难过，只是在发泄那沉重的心情。
18、行动的动机、方法、知识，这三个因素是成功法则的关键。
19、你的时间有限，所以别浪费时间去过别人的生活。——史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）
20、不要怕吃苦。只要你努力工作，你一定会到达目的地。
21、献真诚心，践实在事，真真诚诚，实实在在，无愧于心；
22、再没有比失去自由而自以为有自由的人更会当奴隶的了。
23、三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋，必有一伤。
24、太阳花俗称死不了，是因为它有那令人惊叹的生命力。它不如牡丹名贵，却能在贫瘠的土地上生长；它不如玫瑰那么美丽，却能向人们展示出它那蓬勃向上，坚强不屈的性格。
25、不为五斗米折腰的人，在哪里都有。你千万别伤害别人的尊严，尊严是非常脆弱的，经不起任何的伤害。
26、人，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志则断不甘为下流。
27、所谓在世的人，就是不绝挑战的人，不绝攀缘运气险峰的人。
28、成功，是人类活动的三大要素 巴斯德
29、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了xx——但丁
30、两个朋友是怎么能依旧如新呢？屁评：必须是两个人的情怀、见识、经历一样才能长久相处，不然一切都是冲淡感情的理由！
31、用进步回报父母期待，用良知回报老师辛苦。我的课堂我主宰，我的人生我把握。 在竞争中协作，在协作中竞争； 在合作中学习，在学习中合作。
32、一对男女吵架，屁匆忙赶来想灭火！人：你就别冒充消防员了！看你就上火！说的对！屁就是甲烷做的！
33、一句话在你没有说出口之前，你是他的主人；一旦说出了口，你就是它的奴隶。
34、屁谈伤感！一个屁最伤心的是自己在风中飘零！求人把它带走，可是没人理睬！屁评：其实不是人嫌弃它，而是人怕带走屁以后自己就没人理睬了！
35、自私的人会为自己的行为做任何辩护，其中最常见的一种借口就是‘我是为你好’。
36、付出最多的人，也是收获最多的人。
37、能力的人第一个好的赞美，能干的人在第一个邪恶的坚定，从下属开始回报值得称赞的，有太多的老板开始惩罚，所以可以促进的统一，形成一个巨大的行动的力量和凝聚力。
38、·寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁B62C摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。
39、◎去其不善而勉进于善，是谓之善学。
40、工厂用于学校，工厂用于家庭。互相学习，互相关心，遵守厂规，遵守厂规，努力成为一名优秀的员工！
41、莫等闲白了少年头，空悲切。译：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。
42、吃素菜彼此相爱，强如吃肥牛彼此相恨。
43、如果我不为自己，那么，谁会为我·但如果我只为自己，那么，我生存有什么意义呢？
44、做生意要冷静，打高尔夫也一样，第一杆即使打的不好，如果可以保持冷静，有计划，并不表示你会输。这和做人做生意一样，有高低潮，身处逆境时，你就要考虑如何来应付。
关于孩子教育的名言58条
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”大家在日中应该经常能见到名人格言的存在吧，优秀的名人格言可以帮助我们开阔自己的精神世界，关于名人格言你收集了多少呢？我们特别为你收集的“关于孩子教育的名言”， 为方便后续阅读，请你收藏本文。
关于孩子教育的名言【篇1】
1、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
2、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
3、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
4、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
5、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
6、长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）
7、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
8、人们可以通过改变自己的心态来改善自己的生活。(心理学家威廉·詹姆)
9、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
10、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
11、做孩子成长的重要他人，自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。
12、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
13、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
14、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
15、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)
16、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的'宁静。（美.丽莎·普兰特）
17、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
18、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
19、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
关于孩子教育的名言【篇2】
20、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ------ 巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。 ------ 门捷列夫
21、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
22、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
23、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
24、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
25、鼓励孩子编故事，去幻想。
26、孩子80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。
27、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
28、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。91、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
29、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
30、告诉孩子，克服困难与幸福感是如影随形的双胞胎。不经历风雨，怎能见到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
31、帮助孩子修改他的作业。
32、有幸福感的父母才能培养出有幸福感的子女。
33、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
34、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
35、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
36、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
37、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
38、要让孩子明白，人的烦恼不是源于遭遇，而是源于对遭遇的态度！
关于孩子教育的名言【篇3】
39、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
40、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
41、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。------ 李大钊 书是人类进步的阶梯。------ 高尔基
42、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
43、不用辱骂来惩治孩子。
44、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
45、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
46、知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 车尔尼雪夫斯基书籍是巨大的力量——列宁
47、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
48、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
49、“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。
50、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
51、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
52、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
53、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
54、诚实地评价自己对孩子的感情。
55、孩子80％的品德行为问题来源于学习行为问题。
56、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
57、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。
58、所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！（比尔盖茨）
