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把自己的恋爱故事记录下来，想到以前的时候我会翻看我们的故事，我们究竟记录了什么样的爱情故事呢？下面是小编为大家整理的透过树荫的光，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我坐在亭子里，亭子旁边长了一棵树，它不大，但枝繁叶茂，细密的枝叶为我遮住了炙热的阳光，透过点点的光射在我的脸庞，我想，这么多年我的追逐也是为了那点点的光。
那年我们刚相遇，阳光撒在每个角落，而我的光，是他的笑，它洒在我的心上，是我追逐了很多年没放弃的原因。我为了这笑感动过，坚持过，痛苦过，可我忘了，它不是为我一个人笑，是为了很多坚持追寻的人笑，仅仅是一种鼓励。
当我明白后，所有的感情我都经历了一番，为时已晚，那时我在暗处仰望着自带光亮的他。撒着点点的光，只是这点点的光里，没有我。懵懂的时光里遇到懵懂的青春。我一如既往的坚持，后来成了我舍弃不了的。
当夏天到来，虫儿在草丛里鸣叫，我和朋友静静地坐在楼下，放着以前的旧歌，熟悉的旋律，仿佛回到了过去，点点滴滴的琐事变得绚丽起来。曲调低了，心也不由得低了，我看见朋友在这朦胧的傍晚眼睛里充斥着泪水，我心头一颤，也不由得酸了鼻子。
她说她还是忘不了他，其实我又何尝不是，我对她说:可以难过一阵子，也只能难过一阵子，难过不了一辈子。说完我们都不出声了，呆呆的望着沉寂的天空，模糊的看不见前方。我们都会成长。
也许那个有着点点光的少年，是青春透过树荫的光，也许年少只是仰慕，我们都在成长。
情感一生延伸阅读
拾光
捡拾一片秋之落叶，细细端详，枯黄溢满一捧。忆起昔日朝气蓬勃的绿意，又过了一个季节。不禁情绪万千。大学时光仿佛如这片枯叶般，落地归根，走向终点。在不知不觉中，竟然度过了三年。时光在流逝，一路在成长。如春到秋，不断嬗递。如光滑的种子蜕变成繁枝密叶，荫蔽一方。
大一的懵懂无知，如春季蠢蠢欲动的嫩芽，胸中怀揣着对未知世界的渴望。大二的充实忙碌，如脱巢的工蜂，飞向繁花争妍之地，如饥似渴地找寻香飘四溢的琼汁蜜蕊。大三的成熟洒脱，如羽翼日渐丰满的鹰，于万般挫折之中脱颖而出，试图冲向蓝天，一展雄姿，俯瞰这渺渺的山河。而对即将来临的大四，充满期待，又满心的惶恐，不舍与留恋，充斥着躁动不安的心房。
大学的生活，在即将结束的时候，总是会再教导我们，时光易逝，且在且珍惜。而到这最后时刻，才知道原来会那么的不舍，我们的留恋竟也那么强烈。一级走了又来一级，反反复复，不断变化，不断轮回，唯一不变的，是这个即将成为我们母校的地方，承载着一波又一波可圈可点的青春与回忆。
彩虹桥边悠悠分秒地停留，天南湖畔片刻驻足地观望，松树林上袅袅信步的痕迹，运动场上疯狂挥洒着汗水的身躯，图书馆里穿梭寻找文献资料的影子，食堂里品尝特色风味的音容，及奔波在各个教学楼之间，学习厚德博学，知行合一的笑貌。或是漫步校园，悠闲得像在云端之中，飘飘然。一段段时光的剪影，终将印在我们的脑海里，永久性保存，间歇性涌现。
身处玉师圣地的我们，会在孔子圣象旁书声琅琅;会在育师广场上角逐学术，探讨文学作品里的每个故事情节，人物形象，再感慨历史的伟大，不受时间约束;会在琴房里不停地弹出哆蕊咪发嗦，伴着喉咙里爆发出的抑扬顿挫的音调，抒发内心汹涌澎湃的情感。会在红色跑道上肆意挥洒青春的汗水，不管严寒还是酷暑，不怕迎面直击的刺骨寒风，也不怕喷薄而出的阵阵热流。不变的是脸上洋溢的笑，由内而发。
再看到空间里满屏的毕业照，不再庆幸自己年级尚低，一级一级的师兄师姐离开校园，走向社会，我们在不知不觉中也变成了师兄师姐，紧临毕业。而明年的这个六月，我们的毕业照也会刷爆师弟师妹空间及朋友圈的吧。
而此刻，心胸起伏不定，还是不能接受大学的时光，将要离我们而去。远方的天空是那么的纯净湛蓝，不知等我们到了远方之后，天空是否依旧为我们绽放它的异彩。
神奇的光
倘若问起如何渡过在家乡这个短暂的假期，那便有几件事情，是必不可少的!
首先懒懒的做个美梦，睡到日晒三竿倒也没人叨扰，于年迈的父母而言，终年忙碌的孩子，需要足够的睡眠来弥补;于年幼的儿子而言，妈妈无非是个喜欢赖床的大懒虫;于迈入中年的自己而言，此刻的感受，仿佛是尝尽了漂泊的灵魂，终于得以靠岸，那种喜悦，那种心安，洗涤掉了所有疲倦，同那眼底厚厚的尘埃!
然后带上孩子，约上那个曾经誓言会将这份友谊带入黄土的邱姑娘，选上一个儿童游乐设施相对完善的地方，让孩子们尽量玩的彻底，当然，最重要的是，可以给我们腾出时间与空间，单独享受相聚的喜悦!
阳光下，就那样安静的坐着，点上一杯茶，淡淡的聊着近况，偶尔假装干杯，呵呵笑着，是为这份平静而美好的时光，而感到快乐!也为这份在岁月的巨浪中，从未流亡的诚挚情感，而感到欣慰!
时而，也会搜索孩子们的身影，看看这群小家伙们，是否满意，我们竭尽全力为他编织的快乐生活!
傍晚回家的途中，总有几个电话闯进来，有母亲的念叨、有祖母的担忧、还有父亲闷闷的几句：要不要去接你们，最近都在修路，万一迷路了，怎么办?
望着车子的导航，我并没有将它所起的作用，告知父亲，只是故作神秘，用调皮语气的说了句：爸，有个秘密我没有告诉任何人，我一直拥有一种神奇的光，它将会给我最正确的指引!
没等父亲反应到被戏耍，后座的儿子便兴起了浓浓的兴趣，惊讶的询问到：妈妈，那道神奇的光，是什么?
我微笑着，轻声答道：是爱啊，小家伙!
暮光的童谣
在遥远的风中隐隐传来了古城的童谣，千年的城市，却有着年轻闪烁的心。即将沉落的暮光中，灰墙后是孩子的唱笑与沧桑的老人唱出的童谣，不急不徐的碎念，却唯有尾音拉得悠长。脚步的细碎与书包的跳动声为这一切符和，伴着声音穿街过巷，又分散开来融进某座小楼或小街。如同扯断了线的珠子四处散落进各个缝隙，似是再寻不回。然而第二日又如见了磁石的铁屑，纷纷聚拢，随着那磁石的牵引，穿街过巷。
风中的歌谣聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪个院落中的学校，哪间爬满青藤的教室里飘出来天真烂漫的小学生清脆欢愉的念声。古老的童谣在孩子的唇齿之间如圆润的珠玉般跳跃而出。那老师的声音，却是舒缓平静，如同初夏的微风，伴着童稚的音符渐飘渐远。
午后不知哪座小楼里的住家，哪个遍植花木的阳台上传出来祖母缓慢和声的清唱。古老的童谣似乎更添了几分古气，在午后微暖的阳光中愈发醺人。间或有幼童轻微的呼吸，蒲扇舒缓的摆动，手掌温和的拍抚，在午后的阳光中酝酿。
暮色里不知哪条映得金黄的小街里，哪面落满阳光的灰墙后又传来了一如既往的童谣。古老的童谣，在风中一日又一日地荡漾了千年。传唱的声音由稚嫩转为沧桑，又由沧桑转为稚嫩；由清脆转为和缓，又由和缓转为清脆。刹那的回忆，却可以永生永世地流转，随风弥散，越飘越远。
希望，光
暗夜，它在轻轻地蠕动，晶莹的、透明的白晕，慢慢地探出脑袋，又忽地缩了回去，一次又一次，轻轻地试探着，来回地聆听着。
光，仿佛笼罩在它的身上，生出了蔓花细芽，一条纤绿的藤丝缠绕着它的渴望，轻无声息地伸了出去，它感受到了风、触摸着雨露，吻到了色，欢喜不已，惊叹难自，它的绿芽在热烈的欢舞、颤抖，倏放出一阵阵甜蜜桃粉的香气，晴空早已醉了，心在梦里酣睡着......
晨曦，它睁开了湿漉漉的眼睛，野林里是一片雾水朦朦的素白，隐约可见得那是树影，那边是山廓，溪流伴着鸟啼微迷，白蝶萦绕在双肩轻扇双舞，光影脆铃铃地踏着舞步漫落，雾轻轻地淡去了，山峰慢慢地初露，天晴了。
它站在高高的山岗之上，笼抱着山风和阳光，漫步旋舞簌簌开曳，盛放着红粉层层，枝蔓轻荡，它听见了花鹿在和它轻轻细语，彩蝶告诉它春天模样，红鱼静静地栖息在它的脚下，吹鼓着远方的蓝天和白云，飘下了一个个轻盈似沫的梦。
你听，它好是欢喜，在耳边轻吟颤鸣，低哑地呜呜拂动着乱舞的触须，这是一个多么美好的梦，它的心在告诉它。
千丝万缕的念想细细地交缠着，迷迷离离地穿梭着，心上之火在热烈地沸腾燃烧着，它仿佛变幻成了一条条晶莹的水鱼，柔软又朦胧，似梦一样轻轻地滑过，带着水波，带着火花，荡起涟漪泛泛，明暗相融。
盛放吧，用你的心，不悔亦往永。
希望的光亮是藏在黑暗之后的颜色，它在川河里汲水而生，扎根在黄土之上，日光披照过它的绿衣，风儿眷恋过它的脸庞，岁月在它的身体里画下了一圈圈的年轮痕迹，时光一次又一次地描摹过它的枝叶繁艳，清香深。
目光之处，它看到的景色越来越美了，它的眼睛湿润了。
它说：每长大一岁，我仿佛就离天空和白云更近了一些。
蝶儿从它红粉唇间翩然飞出，亲昵地吻着，那是不是离你的梦更近了呢?
它望着蝶儿，点头说道:可是，我不喜欢秋，每次秋来了，我的叶儿哦，又要心碎的零舞了......可是我喜欢也怕着春，每次春到了，我的叶儿和花儿就多了，可是我，又会渐渐忘记了我原本模样了......
可是，一直都是你哦......蝶儿迷迷地笑着，脑袋轻轻地蹭着它的绿叶儿。你，一直是你，从未变过，你的心一直在。
你听，你听听自己的心吧，它是不是还在一直热烈又欢腾地跳动着，是不是还会在为每一次的新生而展望梦想，也许在每一次的花飞叶落更替里，都会让你陡然心碎，可是，正是因为你心中的无比渴望吧，渴望美好，渴望那美丽，渴望着你的梦。
所以它，不会碎的，它会一直在，一直都在。
如蜜般的馥稠清香一丝丝的甜漫开来，山高绿枝树上，花又开了。
多美啊，这颜色。山川日华，白云蓝天下，多了一个我们，多了一个你。
请相信吧，我们一直都是一个独一无二的存在，那是唯你独有的香气和颜色，这份美丽只因你独有，抱着它，亲亲它，爱着它，如同爱着你自己一般。
我爱它，因为，它因我而生;我爱它，因为，我因它而在啊。
怀抱着心中的希望吧，我还想去看看更远更高的地方，我还想等蝴蝶飞满我的枝丫，雀鸟静静地聆听着我的歌语，我还想去触摸微风和雨露，伸手抱一抱那可爱的蓝天和白云。
我还想飞到很远很远的地方，飞到目光落下之处，飞到心上美好的地方，记住每一次的感动而落泪，记住每一次的花开而欢喜，我只因为我而存在。
黑夜里的光
几年前，一个公立学校的老师受雇被派去看望在一家大医院住院的孩子。她的工作就是给孩子们辅导功课，以便他们康复后功课不至于落得太远。
一天，这个老师如常接到一个电话，要求她去看望一个特别的孩子。她记下了孩子的名字、医院地址以及病房号。电话那头的老师跟她说：我们正在学习名词和副词，你帮他辅导一下功课，让他能基本跟上班就可以。谢谢你！
她到了病房的门外才知道孩子住在烧伤科。没有人告诉过她病房里孩子的情况。为防止感染，她得穿戴好消过毒的外套和帽子才能进去。院方说，她不能接触那孩子和他的床。她可以稍稍靠近孩子，但必须戴着口罩说话。
终于做完了所有预备的清洗工作，按规定穿戴完毕，她深吸一口气，走进病房。显而易见，严重烧伤的小男孩正处在极度痛苦之中。她感到手足无措，也不知道该说些什么，然而她却不可能返身退出病房了。终于，她结结巴巴地说：我是个特别病友探视教师，你的老师让我来给你讲解名词和副词。后来，她认为这次辅导并非她最成功的一次辅导课。
第二天早上她回到病房，烧伤科的一位护士问她：你对那孩子做了什么？
还没等她把大段道歉的话说完，护士就打断了她：你误会了。我们原来一直为他担心，可是，自从你昨天来到这里，这孩子整个态度都改变了，他正抗争呢，积极接受治疗他似乎决定要活下去了。
后来，孩子自己解释道，在见到这位特别老师之前，他早已彻底放弃了希望，觉得自己就要死去。一丝简单现实的洞察力改变了一切。曾经重度烧伤而满心绝望的孩子，眼里噙着愉悦的泪水如是说：他们不会让一位特别教师来给一个即将死去的人讲解名词和副词，对吗？
