【www.qg13.com - 结婚的情感心理】

在恋爱时两个人都会有很多心理活动，我们总是会不断地猜想对方的想法，到底对方心里都在想什么呢？那么下面是迷你句子网小编收集整理的"同性心理的人士可不可以合法结婚"，希望能够帮助到各位。

同性恋，社会上一群特殊的群体。同性之间真的可以有真爱吗?同性恋的辛酸有谁能懂?女同性恋该如何与伴侣亲密?专家为您深度剖析同性恋内心世界，为您解读同性心理，同性恋们该如何过性生活，专家为您介绍同性恋的那些不为人知的事，请看下文。

面对越来越多的同性恋现明，亲爱的朋友们，你们是如何看待这一行为的呢?对于同性恋合法化，允许同性恋者结婚的舆论你们是支持还是反对?你们能接受吗?如果承认同性恋的合法性，这充分表现了社会的不理性，即便是默认都是有欠理智的。

为什么性行为是一大禁忌呢?既然性行为可以不导致生育，这个禁忌也就失去了理由。剩下的就是传统观念的不容。同性恋的态度是测试一个人、一个国家文明程度的最佳试纸条。同性恋是以同性为对象的性爱倾向与行为。长期致力于同性恋问题研究的青岛大学教授张北川说，在生物学的概念上，不分国家、种族、文化和贫富的差距，同性恋占总人口的比例一般为2%～5%。

长期以来，处于社会的边缘地带的同性恋者，大多生活在恐惧和愧疚之中。因为受歧视，30%～35%的同性恋者曾有过强烈的自杀念头，9%～13%的人有过自杀行为，67%的人感到“非常孤独”，63%的人感到“相当压抑”。超过半数人由于不被理解，曾感到很痛苦并严重影响生活和工作。

面对越来越多的同性恋现明，亲爱的朋友们，你们是如何看待这一行为的呢?对于同性恋合法化，允许同性恋者结婚的舆论你们是支持还是反对?你们能接受吗?如果承认同性恋的合法性，这充分表现了社会的不理性，即便是默认都是有欠理智的。有人说：同性恋影响了谁的利益了?你反的对理由是什么?我认为有人搞同性恋，虽不至于法律上的制裁，但要在理论上解析它不是一种正常的行为，最少不能支持这种行为。因为它是一种违背社会规律的，有损人伦道德的畸形的性行为。

“只有在一个群体普遍被严重排斥时，才会出现如此多的相互间的伤害行为，而并非该人群普遍存在人格问题的结果。”Www.Qg13.cOm

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同性心理：同性密友是不是同性恋?

近期问卷调查的结果，约有四%的高中男生承认自己是同性恋，而有十二%高中女生认为自己也有这种倾向。这些数据很容易令人以为我们的青少年同性恋的比率是否节节升高，而引起学校老师与家长的担忧与关注。

事实上，家长与老师不必太过担心，即使是您的子女或学生对您坦承表示他有同性恋倾向或他是同性恋者，您都不必太惊慌，马上大惊小怪地急于要改变或否认孩子有这种倾向;应该以接纳、镇定的态度来协助他们进一步确认为什么他会认为自己有同性恋倾向或是同性恋者。因为很多青少年以为或担心自己是个同性恋者，而事实上他们现在是处于「同性密友期」，对同性同侪容易产生认同感与好感，甚至比较喜欢与同性朋友交往，使青少年误以为自己是同性恋，或被同侪认定为同性恋者，而感到困扰不已，其实这不是真的同性恋。

也有一种同性恋倾向是属于“情境式的同性恋”，比如在监狱、军队、男子学校或女子学校，比较容易发生情境性的同性恋。其中大多的成因是因为缺乏异性的情境因素，让当事人没机会学习如何了解异性、如何与异性展开关系、如何与异性相处等发展任务，使其交往的对象局限在同性之间。再加上升学主义的影响，多半的老师与家长通常不鼓励青少年交男女朋友，甚至坚持反对青少年与异性交往，因此青少年与同性朋友交往比与异性朋友交往的阻力较少，导致他们的情感或亲密需求转向同性同侪身上，而误以为自己是个同性恋者。

因此，学校老师与父母在得知学生或子女具有同性恋倾向时，不要太惊慌，应该接纳与倾听青少年对自己同性恋倾向的看法、感受、认同程度与困扰，协助当事人澄清对同性与异性者的情感偏好，评估是否真的属于同性恋者，还是只是处于同性密友期或是属于情境性的同性恋，以此作为因应或协助当事人的依据。

如何让校正同性心理

现在社会上同性恋者越来越多，很多人都受到歧视，都有严重的心理障碍，歧视同性心理是可以校正，有些人不是先天就是同性恋者，是后天形成的，这样的同性心理是可以改变的。

记住～同性恋不是病。。但是绝对是一条与大众伦理相驳斥的。。如果你真的是的。。那么自信点，这没什么不对，只是和传统不一样而已。

因为在18岁以前，孩子的性取向有一个改变过程。从青春期到20岁以前，性取向形成过程中有一个阶段，是被同性吸引过程，一些男孩可能对强壮同性产生羡慕、依赖、依靠倾向，比如，小时候，男孩依赖母亲，青春期后，就可能会依赖父亲、崇拜父亲。

在性取向形成过程中，有些孩子自认为是同性恋，给自己贴上标签，并不断地在现实生活中寻找依据来证实自己的判断，而往往忽略年龄成分;其实，过了几年，顺利渡过这一过程后，绝大多数孩子将逐渐转化为异性恋，此时，性取向也会逐渐明朗。

如果你是一个很有主见的人，那么你可以自己给自己下性取向的定义，如果你不是，只是处于青春期(有人称思春期)被诱惑，那么还是不要太早下论断。

如何矫正同性心理呢?

我要首先对你说一句话,心理压力别那么大,不要把自己看做是"怪物",同性心理没什么大惊小怪的!其实,每个人自己都有横在心里的一座"断臂山",世界本来就是丰富多采的,各人有个人的活法,管的太多想的太多只能委屈自己,坦荡做人,活出真我,走自己的路,开开心心的生活,才能享受生活的真正乐趣!

性趋向是多方面原因造成的，也有天生的!不论怎样，都是正常的!----无可厚非!如果刻意去改变，会真的很痛苦，也是很难做到的!而且也不见得从根本上得到改善!其实这个世界上的情感有好多种，同性之爱一样纯洁，一样伟大，同样应该被重视，被理解，也应该被这个社会所接受!正如人与人之间的感情有好多种，难道同性之间就不能发展成纯真的情爱吗?

一个人受到性趋向方面的困扰，他所需要的是社会的理解和接纳，但对于你自己首先应该注意保持一颗正常人的心态，当然所有人也是正常人!同性恋也并不可怕，可怕的是因为这种社会大多数人目前还不肯承认而产生的压力!记住，这和其他人没什么两样，只是性趋向不同而已，要想让别人尊重你，认同你，关键在于自己凡事要有信心，要以一个男子汉的心态对待你周围的人和事，要让那些所谓的“正常人”清楚-----我就是我，一个想当当的男子汉!

愿这个世界多一份关爱，多一份包容，多一份理解!让所有人都能拥有属于自己的快快乐乐的生活!

同性心理依赖怎么克服

同性恋的人群大约占人口的比例为5%左右，是指只对同性产生性冲动的人群。现代科学研究显示，同性恋者的各项指标完全正常，故同性恋不是一种疾病，只是一种不同于大多数的人的一种性取向，并且猜测这种性倾向可能是由于基因不同导致的，但是这种猜测没有得到证实。有些宗教组织认为，同性恋是一种选择，可以得到治疗，并通过一些疗程改变他们的性取向，但是受到了医学界和科学界的批评，因为它们带来的压抑感有时会导致治疗者自杀，或自卑感。“美国精神学学会”1997年通过决议，从事这项治疗的医生被认为是缺乏职业道德的。

指导意见：

目前的中国社会，现在社会绝大多数人群都能正确，宽容，理性地看待同性恋。

由于相对保守的社会主流思想，部分社会成员对同性恋的认识和了解较为狭隘。

造成了部分人无法接受同性恋这种社会现象，甚至歧视和排斥同性恋者。

这一人群主要是年长的，较为保守的家庭成员，思想文化相对落后的地区，传统观念较为强的人群。

绝大多数同性恋者不仅面对来自自身心理上的压力，还要面对来自自家庭与社会的压力。

如何正确对待家庭与社会

建议与家人和朋友积极沟通(此条不适用于所有同性恋者，例如家庭比较保守，传统观念比较强的。)

尝试改变家人与朋友对同性恋者得看法，得到家人和朋友的认可与支持对于同性恋是一种极大的鼓励与安慰。由于不了解，所以大多数人对同性恋者有偏见，尝试与家人与朋友积极沟通，让他们能客观正确得了解同性恋，这对改变他们的看法非常有效。

再者对家人和朋友隐瞒自己的身份也是一个不错的办法，毕竟不是所有人都能正确地对待同性恋者，有时候隐瞒这些不一定是坏事。选择与异性同性恋形式结婚是现在大多数同性恋者都能接受的做法，这样可以减轻家庭与社会对自己的压力。

正确对待自己

作为一个同性恋者，在尽量让别人正确看待自己的同时，更重要的事，要正确看待自己。

不要逃避现实，往往在逃避命运的路上，却与之不期而遇。不自信，自暴自弃等做法更能反映自己的懦弱。不自己争取，怎能赢得别人的尊重。

不管你处于怎样的境况中，只要保持乐观，积极，向上的生活态度，就不用在意别人的眼光，我们要过的是我们自己的生活，我们要做得是我们自己

同性心理：解密青春期早恋与性心理早熟

性心理早熟是指性心理发育提前，即在儿童少年阶段出现成人的性欲、意向和行为。性的成熟与萌发除了生理基础外，与环境因素、家庭教养方式以及其它心理社会因素的关系也十分密切。

性心理是复杂的社会生物现象。性意识的产生和发展包括以下儿个阶段

(1)性潜伏期(11岁以前)：儿童开始具有性别角色的认同或性别意识，而对性欲尚处于无知或无意识的状态。

(2)性欲萌发期(女为10-13岁，男为11-15岁)：少年的性欲开始觉醒，但性意识仍处于朦胧和矛盾的状态。

(3)性思慕期(女为12-17岁，男为14-19岁)：青少年从同性的依恋进入对异性的爱慕。

(4)浪漫的恋爱期(女为16岁以后，男为18岁以后)：青年对异性的追求集中于一人，开始恋爱。

父母对子女溺爱，过度亲昵对儿童性心理发展造成过度刺激，会促使性早熟。此外，因住房拥挤，同室居住，孩子看到父母的性活动及亲昵行为以及观看色情电视、电影、书刊、录像等，均可使孩子产生早熟的性兴奋。可能进而导致早恋或过早性行为的发生。

早恋

早恋是指在青春期或青春期以前的少年儿童出现恋爱行为，俗称牛犊恋。多与环境因素引起的早熟性兴奋和性意识萌动有关;一部分也因性生理发育提早所致;还有感到孤独、精神空虚、心理上缺乏支持，通过交异性朋友、早恋而寻求寄托的情况。早恋的少男少女相互吸引、相互爱慕、相互支持，产生愉悦之情，这种情感是纯真的。他们对异性对象的爱慕往往是非理性的，经常沉醉于温馨的幻想，多数人虽有肉体性接触的意向，但不一定付诸实践。

当然，也有少数人因性冲动而发生性行为，这经常是外部“催化剂”导致性早熟的结果。因早恋的幼稚性和盲目性，可能削弱少男少女的道德观念，还可能被社会上的坏人利用，以致上当受骗，甚至犯罪。早恋者对异性的亲和除了带有盲目性外，还有出于好奇的心理。

所以，学校应开设性教育课程，让少男少女对性生理、性心理知识有所了解，揭开性的神秘面纱。少男少女应及时向父母或老师寻求帮助，摆脱早恋的羁绊。

鉴别区分同性依恋与同性心理

专家说，人们要学会鉴别区分同性依恋与同性心理。

一位昔日的朋友来访，羞于启齿地谈起一件事：他的13岁儿子与邻居家同龄男孩自小在一块玩耍，从幼儿园到小学一起上学，情同手足，形影不离。但近来他感觉到两个孩子常背着人躲在一起，关系似乎有些反常。细心的父亲终于发现两个孩子在一起干着“下流的勾当”，如互相玩弄对方的外生殖器等等。对此，他既着急，又惊慌，怀疑两个孩子是不是产生了同性恋。

笔者还遇见一位读高中的女生。近一个月来，她心情悲伤忧郁，甚至闪现轻生厌世的念头。经过询问，原来这种忧虑情绪是因为失掉“挚友”而产生的。她原与一位女同学感情甚密，两人曾海誓山盟，一辈子绝不与其他第三者发生兴趣和交往，将毕生的情感都奉献给对方。可是这种特殊的关系维持了两年，那位女同学又情感他移，与另一位女生好上了。这使她既悲伤又嫉妒，恨不得一死了之。几经开导，发现这位女生自幼便形成一种惧怕、讨厌男人的心理。原来，小时候在她家附近曾发生一例少女被强奸致死的恶性案件。案发后，她父母异常紧张，每当她一人外出，都千叮咛万嘱咐，要躲避生人，谨防被人诱拐强奸。父亲还采取特别保护措施，天天接送她上学放学，直到读中学才停止。

这两个事例提出了一个问题，即处于青春期的少男少女也会发生同性恋吗?

同性依恋与同性恋是两个截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友谊，急切地寻找能理解自己的人，以能促膝长谈，倾吐心中的悄悄话。同时，他们又正处在对异性的排斥阶段。所以，他们的亲密朋友都是心心相印，以诚相待，息息相通的同性同龄人，这是正常的现象。由于这一时期的少男少女性生理处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，这与他们幼稚的思想意识相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，如拥抱、亲吻、玩弄外生殖器等。其发泄对象多是他们亲密的小伙伴，所以不应该视为同性恋。

尽管如此，对少年时期这类同性相依现象切不可掉以轻心。因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。如果青少年和同性关系异常密切依恋，会产生只有同性在一起玩耍交往才舒适协调的意识，到了和异性进一步交往的年龄时，可能仍然不愿意或害怕与异性交往接触，此刻若缺乏正确的引导和教育，很可能导致拒绝、厌恶异性，追求同性或独身。所以说同性依恋现象对孩子身心发展会产生不利影响。

父母应尽早注意孩子怎样交朋友及交上怎么样的朋友。对青春期的孩子，一旦发现过分依恋同性的苗头，可在温馨亲切的气氛中，采取循循善诱的方法，鼓励孩子多交朋友，有意识地介绍几个志趣相投的男女同学给子女，让他们共同学习、娱乐、交往，以逐渐减少特定的同性之间的依恋感。

若发现孩子在与同性玩耍时出现了接吻、拥抱、互相玩弄外生殖器等行为时，既不能当面粗暴地羞辱责骂孩子，也不要斥责别的孩子是坏孩子或禁止往来，以免伤害孩子的自尊心。而应让孩子多参加健康有益的文化活动，分散他们对性的注意力，同时要对孩子进行青春期性教育，使孩子消除对性的神秘感，从道德与心理上对一些不良的行为举动产生厌恶，自觉抵制不良行为。而有的家长对孩子上述不良行为采取讳疾忌医、不闻不问的态度，长此以往可能使孩子心理状态畸形发展，长大后更难以矫治，有可能导致真正的同性恋行为发生。

纠正孩子的同性依恋现象，还应从心理上寻找原因，采用心理疗法如支持性心理疗法、精神分析疗法和社交技巧训练等方法，以配合教育引导。如本文第二例女高中生，经过一段时间的心理治疗，她逐渐消除了惧怕男性心理，慢慢地开始愿意与一些看来身体弱、年纪孝比较不威胁她的男同学来往。一年后，才逐渐与自己喜欢的男同学自由自在地交往，渐渐产生情感，再不畏缩退避了。到了高中毕业时，这位女生与同学交往广泛，性格开朗，热情大方，学习成绩亦迅速提高，还顺利地考上了重点大学。

解析同性心理为何会形成

我们在和有些同性恋者的心理冲突中，我们可以看到陷于同性恋之中者，也有其苦衷难以启齿。同性心理为何会形成呢?

有些男孩与大学同学相爱多年，也有过多年性生活。因为工作、事业发展需要，他们俩人因一些生活中的事和异地工作的事激烈的争吵而宣告分手。男孩来到易地时，面对工作、事业上的种种压力，孤独无助的他最终选择了上网消遣。

出于好奇，他拜访了“朋友”论坛，出于寂寞，他根据网上的信息找到了“朋友”们聚会的场所。刚开始，那些“朋友”热情及真诚深深打动了他，后来不知不觉也就成为其中一员。这使得他觉得不再孤独，有了爱的温馨体验，随之而来又出现了许多新的烦恼和焦虑。

他每当孤独时，便会不自觉地进入那种场所，可是随即出现后悔与担心，甚至是恐惧。他越来越不明白，自己一个伟岸的男人，怎么变成了其他男人的爱人?

心理咨询案例：一个在读博士、国家厅级领导干部的女儿。上学时因品学兼优吸引了不少男孩追求，可那时的她认为自己的奋斗目标不能因为一场恋爱而受影响，在爱情的问题上一直采取退缩与回避。工作后，业绩显赫，权重位高，优秀的男人也不断在她的身边缭绕。

不知是她的亮丽还是太耀眼，这些男士从未对她有过亲热的表示，更谈不上示爱。一般男士的追求，她在内心又大加排斥，不愿勉强接受。从她内心又十分渴求有男女情爱的生活。不久，有一位跟她一样优秀的女性走近了她的生活，进入了她的情感之中，从没想到的同性恋发生了。

起初，她只是认为这是一种互动的过程，似曾感到一种没有过的无微不至的关怀和友爱。逐渐发展到肌肤之亲、同性恋行为后，这个事业中曾经辉煌过的女孩陷入了现实生活的困境之中。她开始怀疑自己的心理是否健康?

专家分析认为：有些人虽然其表现形式酷似同性恋，但从他们的生理或心理的需求看，只是一种过渡性的表性性“同性恋”。

我们称他们为假性同性恋，有这种倾向的人，大多数人是因为进入青春期后，体内性的驱动和对爱渴求的本能驱使他们躁动不安，因种种主客观的原因，婚恋失败、性意识的觉醒、躯体内性欲望的强烈冲动及其随之而来的生理和心理的种种反应，使他们为控制这种内在的冲动和必须采取掩饰行为而竭力压抑自己。

殊不知当人越是要控制这些本我的冲动，他们的自我意识里这些冲动将会变得更加突出。可他(她)们的文化素质和身份使自己还必须打压它。很多人在压抑原始冲动而又没办法让其升华时，只有选择了同性恋的生活方式，跨越了友情，出现互相拥抱、接吻、触摸，最后模仿同性恋的体交行为，来满足彼此爱与被爱的、躯体、生理、心理的需求。

由此，提示处理心理痛苦挣扎中的同性恋倾向的朋友，如果，你却是需要走出目前的心理困惑，想从根本上解决自己的心理同性恋倾向，请咨询有关的心理专家。

陪在他身边的那一个人还是你吗?如果他用这种借口解释他和别人之间的暧昧，那么请自动翻译成“我只想用你来消磨时间”“我不爱你”。