她说父亲

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她说，父亲老了。

前几日放假，她先坐车到阿姨家。那几日，哥哥正好放假，于是便和哥哥视频聊天。打开视频，恰好看到视频里的父亲。弯着的腰，驼起的背，认真的表情，十足的像个小老头。那一刻，她突然很难过，眼泪几乎要夺眶而出。

2011年，很疼她的外公去世，她第一次意识到死亡的可怕。至亲至爱的人在恍惚间离开，那样的恐惧感一度让她害怕。于是，看这身边的人慢慢变老却不得不骗自己成了她的不二选择。但那日，看到父亲的身影，她突然释怀了。她想，我们一天天长大，父母终究是要老的。这是生命规律，谁都违抗不得。

父亲是60后。她是通过偶尔的和父亲聊天才略知道一些那时的生活。父亲生活在农村，经济萧条，物质贫乏，家里的兄弟姐妹多，温饱已然成了最大的问题，更莫说是上学了。父亲是喜欢读书的，靠自己的努力和毅力坚持读书，最终走出了那个小山村。

靠知识走出了大山，父亲对她的学习则更是寄予了厚重的希望。她一直都知道父亲很重视她的学习成绩，但生活在这样一个温饱的年代，虽可以理解知识改变命运这句话的意思，却仍无法像父亲那样有着强烈的感受。

2012年高考，不理想的成绩给她当头一棒。她试着安慰自己，却不知怎样面对父亲。父亲沉默了，没有责备，没有叹息。可她分明可以强烈的感受到父亲的难过与失望。那可是她的父亲！那段时间，她甚至不知道该怎样与父亲交谈。那个假期是灰色的。那时候，一个18岁的女孩心里承受的不仅仅是难过，还有深深的自责、愧疚与失落。

2012年8月，父亲与她踏上了北去的列车。她将开始四年的大学生活。于她而言，第一次离家很远，对外面世界的认识是未知的，也是欣喜的，但无不饱含着浓浓的恋家之情。父亲跑前忙后的为她细心安顿一切，期间仍不忘叮嘱她不要荒废大学时间，要认真学习。整理完一切，父亲便要回去了。父亲是跑上公交车的。

那一刻，她不敢去看父亲，她害怕父亲看到她已泪流不止的脸。她想，我不该哭，我要独立。她悄悄走到公交站牌后，偷偷探出脑袋，蓦的看到父亲那张望的眼光。几天后，她接到了父亲的电话。

一向寡言又不善表达的父亲突然问她：有没有想家，有没有想我们，我和你妈妈都想你了。她哽咽了。这样一句简单的话是他们之前绝不会说起的。他们似乎已习惯了机械式的表达，骤然的情感表露无疑会让他们觉得尴尬，也需他们很大的勇气。所以，那时，惊讶之余，窃喜在她的心头破土而出。

时间如白驹过隙。如今，父亲依然重视学习。而作为一名大三学生的她，将要走出校园，走向社会，接受人生中一个个新的挑战。她开始慢慢理解父亲，明白他的道理。她想，这样一个人才辈出的社会，要怎样努力才能叫醒自己！她也终于开始懂父亲那份沉默的却也是满满当当的爱！

2015年1月，她看到像个老头儿的父亲，才惊觉，父亲真的老了。有些行为也越来越像个孩子，固执的，着实让人哭笑不得。

2015年，她在成熟，父亲开始老了。她想，这是自然规律，我们要顺其自然。但时间和血浓于水的亲情却会让我们更爱彼此！

她说，我长大了。

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他说与她说

总是会有很多的文章去描述情感，而我们没有一个人能够说自己真正看得透情感，什么样的情感美文才称得上质量高呢？以下是小编帮大家整理的他说与她说，希望能够帮助到大家。

他说：我爱你我想你我要你

他说：我只爱你我只想你我只要你

然后，她说：你这么喜欢她，为什么不离了

他说：她没了我会活不下去的

然后，又一个她说：你这样喜欢她，为什么不离了

他说：她对我百依百顺的

然后，

他又说：我的心只爱你一个，他却在家里为他的她买菜做饭，

他又说：我的心只想你一个，他却在家里替他的她洗衣拖地，

他又说：我只想要你一个人，他却在家里对他的她甜言密语。

于是，心，苦了，疲了，累了，痛了，哭了，笑了

于是，

她说：我要做这样的女子：面若桃花、心深似海、冷暖自知、真诚善良、

触觉敏锐、情感丰富、坚忍独立、缱绻决绝。坚持读书、写字、听歌、旅行、上网、摄影，

有时唱歌、跳舞、打扫、烹饪、约会、狂欢。

于是，她想到张爱玲的话，分手时还爱着，请成全他，如果不爱了，请成全自己。

于是，她说：成全他，成全他做一个新世纪的好男人；上得厅堂，下得厨房，进得了卧房，翻得了围墙，

成全他，洗得了尿布，供得起楼房，写得了情诗，唱得了北方的狼；

成全他，抵得住诱惑，哄得了丈母娘，最重要的一点是：对老婆绝对忠诚就像对待党！

于是，她说，我宁愿你在她的身边，因思我一生而哭，也不愿你在我的身边，因想她一世而笑。

于是，最后，人生在世，都各自为安，他说，她说，他们说，都成了净瞎说

她说，他说，他们说

1．

看到面朝阳光写了她遇到的一生也难忘的好老师，真是感人哪。求学路上遇到好老师，也是福分加运气。怎么说呢，老师与学生的相遇，是可遇而不可求的。遇上了，当然是幸事，实则还要看彼此的造化；遇不上，莫强求，也许好老师正在修炼的途中，遇上时，还差点火候。这样想了，遇到什么样的老师都是冥冥之中的机缘与注定。

我试图回忆我印象深刻的老师，原希望自己在梳理时会是从读师范往前倒推（师范时毕竟是个岁数不小的少女了，记忆也会更多理性与深刻），没料到，怎么想怎么推都是自己的小学老师，一个个在我眼前晃来晃去，好像还是昨天的事儿。我对儿时的记忆总是比“长大”后更深刻，我很早就记事了，这样的记忆思维，是怎么回事呢？我不太明白。作罢，我只好顺从自己的记忆，从小学开始记录我所遇到的印象深刻的老师以及自己读书时的经历。希望我真没辜负他们当初对我的教导与希望，我是个四十岁后才开始说真话的人。（以前也说真话，但为了面子，还是偶尔会有所隐瞒，避重就轻，原谅我的不诚实。生性弱小的人，总是要长得足够大后，才有说真话的底气与勇气。也许再不说，就没机会了。）

2．

读小学一年级时，大概学校教室不够用，故我的班级在学校的最南侧，独立一间。千万不要以为是学校最好的教室，进去了才知道是一间高压配电间的房子，一分为二，东侧是配电间；西侧是我们一年级孩子的教室。那时，根本不懂什么是危险与不危险，反正有个房子给我们做教室就很知足了。二三十个孩子挤在一间不大的房子里，进进出出上个厕所都很困难，但同学们都不以为然，因为什么都不知道。印象里，上课安静的时候，我们会听到隔壁房子里“吱吱吱”的电流声，但大家听习惯了，真也不受什么干扰。

那时，教我们的老师是三十岁左右的张老师，皮肤白白静静，短发，偏高。她教我们语文、数学，好像包班教学，一天到晚带着我们。她很凶，不笑的时候特别凶。她发火的时候，会捂住自己的胸口，咳个不停，有时还口吐白沫，我们后来才知道她患很严重的哮喘，发病厉害时还会昏厥。我和我的同学怕她是有原因的，她一生气，就会拉我们的耳朵。只要是做错题、读错拼音，或者犯错误，一不留神她就揪住同学的耳朵，一边拉一边说：“怎么这么笨啊，怎么这么笨啊？”有时，还拉着同学的耳朵往墙上撞，“嘭嘭嘭”的声音吓得我们头也不敢抬一下，低着头不出声，好像大家都错了。

一到二年级，都是张老师教。我最担心最害怕的就是被张老师拉耳朵。我自己很努力，也很争气，两年时间，我都没有被张老师拉过耳朵。估计全班没有几个孩子和我一样幸运。至今，我还能想起同学站在讲台前，张老师手一动，同学便会条件发射，举起双手护住耳朵。这样的情形现在回想起来，会觉好笑，但对于当时那么小的一个孩子来说，无疑是灾难性的事件。回想起来，我一直很奇怪：张老师读的拼音都不够标准，我居然把拼音学得标标准准（不是吹，我可以做小学语文老师）；张老师普通话都不够标准，我居然普通话测试超过了很多语文老师。这是否意味着：老师本身的知识水平并不能阻碍学生的学习能力与纠错能力？这是值得回味的。

不过，话说回来，张老师并非一无是处，她对我这样的乖孩子还是很好的。如果说她留给我什么触动，那就是在我浑然不知“好学生”是什么概念时，第一学期我就被评上了“三好生”，这样的触动与鼓励对我来说很关键的：此刻，我才认识到我是好孩子。那次过后，我好像一下“长大”了很多，我常常依照“好学生”的标准严格要求自己，比如上课不随便讲话、作业及时完成并且字迹端正，课余时间还帮助同学补习功课……哎呀，说真的，只要被老师表扬一句，我乐意做很多很多。你看，低年级的孩子多容易被启蒙啊。

3．

三年级后，来了一个男老师，三十来岁，我对他几乎没什么印象。不知因为什么原因，男老师中途不教了，又来了一位年轻的男老师，虽然没多长时间，可我对他还颇有印象。他，黑黑的，不胖不瘦，中等身材，刚从学校毕业，是来代课的。三年级那会，小女生已经会开始观察年轻的男老师了。他其实长得不帅，但穿着比较特别，用现在的话来形容是时尚：白色的喇叭裤，小奔头，红色的汗衫。这样的男老师走进课堂，是很容易抓眼球的。他教得怎么样，我全忘了。但看他在课堂春风得意的样子，我依然清楚记得。

有一回，他教我们认钟表。结果，作业时我错了又错，订正了又订正。我也不知道怎么回事，反正错了改，改了错。三次来回后，我急得越发糊涂，搞不懂就是搞不懂。天哪，像走入了死胡同，急得想哭。最后一次去他办公室的时候，他带着暗讽说：“这么聪明的小姑娘，今天临时短路了。”

今天想来，搞不明白有两个原因：一是的确没有认钟表的直观感受，故靠主观的猜想是肯定不能解决数学问题的；第二，老师的白色喇叭裤太招摇，他在教室里晃来晃去一定影响孩子听课。这个男老师不久后就消失了，原因是原来的班主任又回来了，这也算是一段有趣的插曲吧。

4．

四、五年级的时候，教我语文的是许老师，也是我们班主任。许老师是镇上来的老师，每天她都会骑着自行车来到我们这所村小，车上叮叮当当还备着她的午餐。不知怎的，那时我就很羡慕城里来的老师或镇上来的老师，觉得她们的生活一定比我们乡下要好很多。

因为我写的作文比较好，许老师会在语文课堂上大声读我的文章，我的小心脏啊，怦怦直跳。我向来害怕老师在众人面前表扬我，但我内心又极度渴望老师表扬我，这样的矛盾这样的期待。

小学阶段，我还是比较喜欢许老师的。因为读了四年级后，我才发现她比其他老师更善于引导，比如引导我们看课外书，她说：一个爱看书的孩子一定不会太差劲。她引导我们学写书法，在教室里开辟了学习园地，展示优秀作文、优秀书法、优秀作业。她引导我们参与社会实践，比如给结对学校的孩子写信，与张海迪姐姐通信，帮我们向报社投稿，在学校操场周围开辟菜地等等。那时，我慢慢开始对我的学校及我的老师产生了感情。我觉得，我的学校虽然很破很旧，但也很美：教室门前有一排法国梧桐，听课的时候，梧桐叶沙沙作响，非常优美；我会在梧桐树环绕的旗杆下升国旗，每次升旗的速度与国歌结束吻合，我暗暗高兴；我们的操场虽然坑坑洼洼，但不影响我和小伙伴跳牛皮筋；我们的校园没有其它风景，但东侧的菜园就是我们的最爱……

许老师对我们要求很严，她很少表扬我们。每次考试结束，她总会说：“你们啊，和我前一届学生比起来，真是差远了。”开始真以为我们不够好，让许老师如此失望。听多了，我就跑去问我二姐：“姐，许老师教你们的时候，会怎么说你们呀？”二姐说：“许老师会说：‘你们啊，和我前一届学生比起来，真是差远了’。”再问高几届的玉良班长，他也这样说。看来，不是我们不够好，而是许老师有了习惯性的口头禅评价，也许她想用这这种方式来刺激我们学得更好吧？其实，我们已经够努力了。后来事实证明，我们这届孩子的确不错。

5．

“怎么这么笨啊？”“这么聪明的孩子，今天临时短路。”“你们啊，和我前一届学生比起来，真是差远了。”印象深刻的三句话，回忆起来，总觉得缺少了一点甜的味道。我是个在不多表扬声里默默长大的孩子，所以身上的确缺少了点什么。

父亲的生日-写给父亲

7月31日，是父亲的生日。

父亲的生日，也不知道是从什么时候开始起，我记住了这个日子。在我的记忆中，父亲的生日总是过的很简单，最多是按家乡风俗的习惯，煮上一碗面，再加上两个鸡蛋就算是过了。如果不知道这天是他的生日，可能都不会觉得这是在过生日。小时候的我总会不解的问他：爸爸，你过生日怎么会没有好吃的呢？父亲总会摸着我的头笑着说：爸爸爱吃这个呢1我却觉得父亲笨笨的，竟然不知道什么更好吃。然而，长大后的我渐渐明白了，他那是不舍得。

父亲对我和姐姐却是大方的很，每到我们过生日，他总会特意从县城买一些我们爱吃的东西，坐在一旁着看我们高兴的、大口的吃着，脸上挂满了笑。

日子飞快地旋转着，转眼间我已毕业开始参加工作了，自从上了大学后，连着几年没能在家陪着父亲过生日了，所以想趁着这次机会好好陪父亲过次生日，给他个惊喜。今年夏天，雨水出奇的多，再加上黄河小浪底调水调沙水量大的原因，开封市某项工程出现了险情。父亲所在公司根据上级的要求，派出水上抢险队前去支援抢险，因父亲是带队领导，一直没能回家。我怕给父亲惊喜的计划落空，在父亲生日前好几天我就开始给他打电话，让他在那天一定回来一趟，父亲只是说尽量。

到了父亲生日那天，还不确定他能不能回来，带着一份渴望，我早早的就起来着手准备。去蛋糕房拿了预订好的蛋糕，去菜市街买了一堆他最喜欢吃的菜，并亲自掌勺，为父亲做了一桌香喷喷的饭菜，等着他回来。那天，由于水势大，任务紧，父亲最终还是没能回来，我拨通了父亲的电话，告诉他：生日快乐，还有儿子长大了。电话那边伴着忙碌的机器嘈杂声，传来了父亲激动的哽咽声。

当时的我哭了，也许是觉得父亲的不易，也许是觉得自己年轻的不成熟，总之，在那天，我知道我长大了，更知道，父亲是我的骄傲，我要成为像父亲一样的黄河人（张兴胜）