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关于情感方面的文章很多，而每个人对情感的看法的都是不一样的，最全的情感美文都有哪些呢？以下是小编帮大家整理的中矿大“我的大学我的班”节目审核圆满结束，希望能够帮助到大家。

11月26日晚9:30，中矿大资源学院心理自助中心组织的“我的大学我的班”节目审核圆满结束，中矿大资源学院19级全体班级都在此前依次参与了这次审核。

为了增强同学们之间的感情，并给19级所有班级一个展示班级风貌的平台，中矿大资源学院心理自助中心组织了这次“我的大学我的班”活动。此活动一经推出，19级的同学们便积极配合，各班团结一致，热情高涨，充分利用课余时间组织同学们进行了多次的排练。而后，在节目审核的过程中，每个班级都用精心准备的节目充分彰显了各个班级独特的风采。无论是同学们充满青春活力的合唱，还是再现丰富多彩大学生活的情景剧，都获得了审核人员的好评。最后，在审核人员给出建议后，节目审核圆满结束。

通过此次审核，19级同学们熟悉了活动的流程，明晰了应注意的事项，并以此为契机找出表演中的不足。相信有了这次审核，同学们定能够再上一层楼，在正式活动比赛中展现出最好的自己。

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活动开始，活动负责人向志愿者们交代了宣传需注意的一些事宜，并向志愿者们分发工作证及宣传页，完成志愿者的签入打卡。接下来，志愿者们严格遵守规定，认真负责地进行宣传，宣传过程中志愿者们态度温和，说话有礼貌，向同学们详细的介绍了此次“音书寄情”活动，使同学们更好地了解到了活动内容，鼓励同学们积极参与。最后，志愿者们在指定地点集合，上交工作证，签出打卡，顺利完成宣传活动。

本次活动通过在全校范围内的宣传，鼓励同学们积极响应此次“音书寄情”活动，使一些值得借鉴的学习方法和心态保持方法可以帮助到处于高三紧张复习的同学们，另外，活动中对矿大生活的分享，提高了矿大的影响力，将吸引更多人才的到来。

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会议伊始，徐智敏副教授先介绍了各位出席会议的老师们，然后介绍了导师制的内容以及如何推行，最后给同学们介绍了水文与水资源这个学科的历史变迁以及专业基本情况通过，让同学们对导师制有了基本了解。接着，开始了学生对老师的提问环节，同学们把对专业认知和对生活的问题提出来，老师们给出解答，让同学们解开了疑惑，同时促进了同学们与老师们之间的关系。最后，学姐、学长们给我们讲述了学习方法及一些学业规划建议，大家拍照留念，会议圆满结束。

此次会议的召开，旨在建立新型师生关系，帮助我系学生全面发展。

我班的“出逃”事件

（一）出逃

周五那天早读课，主任给我来电话，问我班的几个学生有没有请假。我说没有。他说来一趟办公室吧。我感到又有事情发生了。

主任神色凝重地给我一张名单，对我说：“你班的这几个学生昨晚上没有请假，今天早晨却从外面进来了。”我看到名单上有十九班四个学生的名字。

回教室，叫出这几个学生，问怎么回事。春熙和哲首先承认，说是昨晚自习课后没有会宿舍，直接出了大门。我好奇地问门卫怎会放他们出去。春熙说，用的旧请假条。我心中一愣，想不到是这一招，门卫那里会注意这些呢！

（二）惩罚

先让他们回位，我思考该怎样处罚他们。真的忒胆大了，在外面待了一夜，他们也许觉得没什么，对学校而言，却是非常胆战心惊的。万一出点差错——我这个班主任首先就有推卸不了的责任，学校也难辞其咎。回家反省吧？像这些孩子，都爱玩，喜欢上网，家长肯定也管不了，回家只能会玩得更好。不回家，又怎么处罚？如果不回家，罚他们打扫卫生区，用劳动来改造他们的思想？但是……我拿不定主意。

我通知几位家长来学校，必要让他们知道自己孩子的所作所为。春熙的家长最先到，是他的大伯。听春熙大伯说，春熙父母都在北京做买卖，春熙的一切都交待给他了。他这个充大伯的，也不好管得紧，毕竟不是自己的孩子。

我知道他的意思，放到谁身上都一样。他说，真没想到春熙会这样，昨天他心里还嘀咕，这么长时间老师还没有找，看来春熙表现很好。他正自高兴，没想到今天就通知他来校了。我和他交谈对春熙的处罚之法。他说：“老师，他如果回家，我没有空看着他，我忙得很，你看还是让他在这里吧，怎么罚都行。”我说：“还是听听学校的处罚建议吧。”

我去教室把春熙叫过来，让他自己和大伯说说怎么回事。主任来电话，问我那几个学生是怎么处理的，校长等着要处理结果。我走出办公室，把自己的想法说出来：“想让他们当一周的值日生，不耽误学习，又能够通过劳动改造他们的思想。”主任立刻否定了我的想法，说：“这不行，关键是这件事很严重，不能姑息。”

我知道自己的决定不行，便改变主意，让这几个学生回家。回到办公室，春熙大伯正训斥春熙，春熙低头不语。今天早晨他早知道事情败露，下课时来到办公室，问我怎样处罚他们。我告诉他等学校通知。他说，如果一定要回家，爷爷来接他，一定不要告诉爷爷真相。因为爷爷有血压高，怕爷爷受不了。我说：“如果你真有这孝心，何必要出逃，做这种事。”他说，我知道错了。我说：“有时候，知道错也晚了。当初为什么不考虑后果，现在必要通知家长来一次。”春熙说：“如果非要家长来，告诉爷爷因为其他原因受罚。”我说：“你在教给老师帮你撒谎么？”春熙一下子哭了。我不言语。不知这眼泪是真是假。他已经多次回家反省了，课堂上看手机，看玄幻小说。而最让我生气的是，昨晚我拿着月考成绩单对他说，这次考得不好，要抓紧时间努力。他还非常兴奋地对我侃侃而谈：“老师，我准备补补这些理科，课下我让亚林帮我辅导一下，副科我都要去背过，充分利用课余时间来学习。”我听了自然很高兴。还是刘媛媛说得那句话对：“老师，你千万不要说自己多么了解学生，你永远不知道你的学生在想些什么。”春熙的真诚打动了我，没想到，当天晚上，他就“出逃”了。他和我说那些话的时候就已经做好了计划和准备。

我很无奈地对春熙大伯说：“您还是让他回家吧，在家里看着他学习，别落下功课。”

接着，哲的妈妈来了，听了哲亲口对她说的话很震惊。因为哲一直很优秀，在班级成绩前几名。那天，我鼓励他冲刺全校前400名，因为他有实力。没想到他也犯下这样的错误。

哲的妈妈很理性，并没有劈头盖脸地批孩子，她惊讶地对哲说：“你这孩子，怎么能这样呢？”哲眼睛也红了。

我对他说：“凡是要三思而后行，你这样做，以为能侥幸过关，但学校里怎么会这么容易被骗过去。再者说，别人怂恿你的时候，是不是应该具备明辨是非的能力。到底这样做对不对？如果不对，怎么也不能答应。”她的妈妈一直道歉，说给老师添麻烦了，然后带着哲回家。接着志龙和杰的家长也来学校带走了孩子。

星期天下午，学生返校，哲妈妈给我打电话，能不能让孩子回来上学。我说不行，因这几个学生都的是一样的，要在家里一周。哲妈妈说，孩子在家里怎么也不安心学习，学不下去。我说，犯了错误必要受惩罚的，这也是一个教训，对孩子来说，也是一种责任担当。

（三）假条

周一晚上，我去男生宿舍找宿管，了解具体情况。宿管不在，男生宿舍的门卫大爷热情让我进屋坐。他很是慈蔼，满头白发，他说，那天一个十九班男生拿了一张假条来请假，新来的宿管不知道怎么回事，就准了假，但出去了四个男生。那男生说，我们老师就给我们四人开了一张假条。他们走后，门卫大爷看到假条，说是假的，上面老师写的字体都不一样。宿管这才知道上了当。我听了相当吃惊：真是防不胜防呀，现在的学生真有“道业”。

第二天，政教主任把我班的请假条从宿管那里调出来，交给我，没有主任签字的一大摞。我翻看着，发现了好几张请假条上面的字不是我写的。真让我咬牙切齿了，真是胆大包天，怪不得前段时间有班主任丢假条。这“聪明才智”都用在对付老师上面了。

也怪我自己，太疏忽大意，在请假条管理上太松懈，让学生有空子可钻。可是个大教训！

（四）回校

周五早晨，春熙和哲的家长迫不及待地送来了孩子，志龙爸爸打电话说志龙不念了。我问为什么。他说，孩子想去打工，念够了，反复做工作就是不来。

想起别的班一个犯同样错误的学生亲手写下“辍学条”交给老师潇洒地扬长而去的情景，我不再说什么。家长说破了嘴皮不管用，我再说又能奈何。学校一直强调不让一个学生辍学，但我一个教师无能为力。有学生厌学，逃学，原因不仅仅是孩子自身的问题，也要从其他方面找。学校、老师、家长、社会，都有责任。

那天，主任问我那几个学生回来没。我说回来了，并且我对他笑说，哪里有压迫哪里就有反抗。他笑。真的，也许，对于这些青春期的孩子来说，他们在这封闭的学校里憋闷得太久了，急切地想出去喘口气。对他们而言，这次出逃或许更有冒险性，刺激性。或许多年以后回忆起来还会津津乐道，忘不了那一夜的快活自由。他们也许还会想起，班主任如何地大发雷霆之怒，家长在家里如何提着耳朵训斥怒骂。或许，多年以后的教育不是现在这样了，学校带给所有的孩子不是压抑，而是真正快乐的生活！