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我们在恋爱时都是会有心理活动的，我们总是不愿意去沟通而是喜欢去猜测，想知道对方都在想些什么吗？下面是小编为大家整理的同性恋患者如何进行心理治疗呢，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

同性恋是否需要“治疗”是个很有意思的话题――同性恋真的需要治疗吗?

前几天，有个外地的心理治疗同行给我打电话，问我对治疗同性恋病人有没有经验?一般用的是什么治疗方法?他的一个同性恋个案因为要到广州工作，所以需要转诊给我，在转诊之前，他需要确认一下。

同行介绍给我的这个个案是一名同性恋，虽已结婚多年，但是因为对太太不能尽到丈夫责任而感到内疚，希望咨询师能给一些建议解决这个困扰。我的同行的做法就是帮助他纠正他的同性恋倾向，用了一段时间的意象对话的方式，开始效果还不错，可惜维持的时间不长。

这个个案的问题是什么呢?真的是需要改变他的同性取向吗?治疗师真的有这个妙手回春的本事吗?他的婚姻困扰是治疗师可以改变的吗?他是一个同性恋取向，却娶了一个异性恋的妻子，这个冲突和困扰真的可以通过心理治疗得到解决吗?还是直接用现实的解决办法更靠谱一些?

我曾经有个个案，二十多岁，同性取向。到了该结婚的年龄却死抗着不谈恋爱，父母急着抱孙子，结果把儿子逼急了，只好招供。父母闻听如同晴天霹雳，抱孙子的渴望转眼成空。父母在万念俱灰之后，拖着儿子四处寻找心理咨询的帮助，希望借助心理咨询之力改变儿子的同性取向。以我的个人经验，一个人的性别取向在2、3岁开始萌芽，过了青春期后，持续一生，基本上很难改变。这个个案虽然年轻，但是面对父母和咨询师时的态度很坚决，他并不想改变自己的性别取向，也不想不负责任地找个女人结婚生子。面对这对欲哭无泪的父母，我真的感到无力，因为这个事实并不是一个心理医生能够改变的，希望他们面对现实，用现实的方式，尽早去考虑下一步的出路。

同性恋个案，因为他们喜欢的是同性而不是异性，所以与大多数人不一样。这意味着他们要面对未来漫长人生中种种不理解和不接纳的艰难处境。前几天，在美国纽约已经立法同意同性恋婚姻法，批准了几百对同性恋恋人结婚申请，与此同时，也引发了纽约市部分市民的聚众抗议游行。

我接待过同性恋个案，一般都不是因为性别取向，而是因为生活或情感上的其他困扰。他们有着较好的社会功能和不错的人际关系，热心助人，只是在性别取向上与常人有所不同而已。

从某种意义上说，同性恋并不等同于心理变态，或是心理障碍病人。所以，如果个案本人并没有对自己的性别取向感到困扰，咨询师就应该尽力帮助他解决他提出的困难和问题，而不是去解决他的同性取向问题。如果一个咨询师过分热心地“帮助”个案去解决他的同性恋问题，倒是要诚实地审视一下他自己的潜意识：这是为个案还是为咨询师自己?咨询师自己的无意识性别取向是什么?“同性恋”是个案的痛苦还是咨询师需要回避的恐惧?

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应该如何来对待同性恋患者呢

很多不了解同性恋的人，会认为同性恋者仅仅是为了性的需求才在一起。但从小天的经历中，我们会发现，她的交友过程一样充满了了解、信任、爱的表达，比如一起玩、看电影等等，并不是大家想像的那么简单。

因为免疫缺损疾病--艾滋病蔓延以后，很多的同性恋者身处其中，促使社会对同性恋的关注增多，但并不是同性恋直接导致了艾滋病的增加，而是因为同性恋者频繁地更换性对象和不能有效地使用保护措施造成的。

同性恋的研究专家认为：同性恋不是犯罪，也不是邪恶，更不是心理疾病，只不过是有这种倾向的人将自己的这种愿望付诸实现。他们有属于自己的感觉，他们只能自己选择，而不能听从于别人或社会所需的那种选择。

作为一个新时代的年轻人，对待同性恋应在一种科学了解的基础上，有自己的角度和原则。

对同性恋做过深入研究的中国社科院研究员李银河在一项调查中发现：在同性恋形成的过程中的后天因素即社会、心理因素中，最为重要的是最初的性经历，即青春期的遭遇和经历，而同性恋者的身份认同时间最早在14岁，最晚在29岁，年龄中位值是18岁。有调查对象明确提出：第一次性经验极其重要，如果发生在同性朋友之间，就可能终生同性恋。

青春期的少男少女，心理和生理都渴望与异性的接触，这种接触最重要的还是一种情感的寄托，但是大部分的男女友谊都会遭到老师和家长的猜测和干涉。处在青春期的少男少女，不能正常地与异性建立情感联系，就很容易被同性迷惑。他们的情感失去了正常的释放渠道，必然会寻找非正常的渠道，因为人的生理成熟在没有心理成熟做保障的前提下，其结果可想而知。而此时形成的同性恋往往是肯定的同性恋，很难再有改变。

社会上出售的色情盗版碟没有任何限制地进入未成年人的视线和手中，这些不健康的内容对一个在精神上没有任何准备的孩子其刺激度超过了大家的想像。欲望被挑起，却不敢与异性交往时，同性就成了目标。

帮助已经认同自己为同性恋者的青少年

很多青少年同性恋者仍然挣扎于对自身性倾向的认可中，也许还没有向父母或同辈人公开自己。他们也很少求助，他们害怕：一旦把自己的性倾向告诉了别人，他们会遭到拒绝或审判。

但同时，他们恰恰是最需要理解和咨询的青少年。辅导者通过张贴海报、散发小册子或书籍等方式告诉青少年，这些话题是安全的。给父母阅读的有关性教育的书单里，一定要包括有关同性恋的书籍。当青少年意识到自己可能是同性恋或是双性恋，准备和别人讨论这一话题时，这样的一个环境会使他们感到安全。

青春期对于同性恋者来说是特别具有挑战性的一个时期。幼年时朦朦胧胧觉察到"与众不同"的感受越来越强烈。到了青春期的中期，一部分人会自我认同是同性恋，并且向同辈的同性恋亮相，但家庭成员和学校还以为他们是异性恋呢。这方面的咨询应该包括讨论同性恋是怎么回事，解释对同性恋的传统观念和误解，提供读物和参考源。很多青少年想向父母坦白，但害怕受到歧视。亮相通常会导致一场家庭危机。父母也会像他们的孩子一样，经历吃惊、否认、反省、愤恨和痛苦等一系列过程。美国的一项研究表明，父母得知子女是同性恋时所做出的反应，就像悼念死人的过程一样。在很多方面，失去了子女异性恋的性倾向等于一场令人悲痛的死亡，因为很多对异性恋的期待(例如婚姻、家庭、生儿育女)都随之灰飞烟灭。父母经常要教育青少年，性行为有传染性病(包括感染艾滋病毒)和怀孕的危险。研究也表明同性恋青少年有更高的自杀倾向。经常产生自杀念头的青少年迫切需要一个安全的环境，而已经表露要自杀的人则需要心理医生的帮助，来调整其心态。

患者心事：这是同性恋还是变态心理?

患者口述：“我和女朋友彼此深爱，互相鼓励，学习刻苦，成绩优秀。我们做爱，渴望融入彼此;我们相约大学毕业后马上结婚。可是我也爱我的弟弟，他今年18岁，我教他怎样进入女人的身体，怎样调动女人的情绪，怎样抚摸女人可以让她得到快感。我对弟弟非常亲热，弟弟经常在我的抚摸下颤栗，我们同时享受高潮……为什么会这样?我是同性恋还是心理变态?”患者深为自己思想和行为自责和懊悔，但无法自控，更不知该如何面对，无奈之下主动求助于心理医生。

性取向是个人认同的深层部分，通常的性别角色会使人产生性别角色定型。青少年期通常是一个不安定的时期，青少年处在儿童和成年之间，面临一些独特的问题，这个阶段的主要任务是要回答一个问题：“我是谁?”4年前阿杰的爸爸和一个小他20岁的女人相好后，就和阿杰妈妈离婚了。从此爸爸一个家，妈妈一个家，阿杰和弟弟单独住在爸爸买的房子里，两兄弟相依为命。家庭的变故，关爱的缺乏，偶像(爸爸)的毁灭使阿杰兄弟无法形成这种角色认同，陷入了性别角色混乱的痛苦中，无法确定自己该何去何从。

阿杰的苦恼主要来自于对同性恋的恐惧，他本身不属于先天同性恋或同性恋嗜好。先天同性恋是一种不可改变、持久地同性恋形式，发生在成年男性之间的同性恋形式。从以下几点可以看出，一、在和弟弟的性活动中他们的欲望对象是异性;二、在和弟弟的性抚摸中产生的快感是欲望刺激下的衍生物;三、就阿杰家庭变故方面而言，阿杰对弟弟的抚摸与其说是一种性行为，不如说是一种表达亲密的方式，其中有安慰或代替父母补偿弟弟的意味。

按照发展心理学的观点，同性恋可以是性发展中一个过渡阶段的表现。估计1/3的青少年或青年男性持同性恋态度，当成年男性的性本能要求由于内在或外在原因还不能成功地与女性进行性行为时，则可能产生同性恋。与同龄朋友密切接触交往，像将年龄较大的男性作为榜样，可导致暂时的同性恋态度，部分可有同性恋交往联系。这种依赖人际关系状况和机会的同性恋态度，可在性发展的这一阶段之后被放弃。阿杰之所以没有放弃，部分原因在于阿杰弟弟这种过渡期性需求的暗示，而误以为是自己的同性需求。

为什么会有同性恋呢，同性恋的心理是什么

同性恋，在我们的生活中越来越多，他们因为个人爱好、习性、生理的相吸而走到了一起，同时他们也把对方当做自己的一切。因此，对于同性恋的人来说，往往也是比较有个性的人的。

形成同性恋的真正原因是什么

世界着名时装设计大师范思哲死于同性恋朋友的枪下，使世人震惊之余，对同性恋这个奇特的社会现象进行了深入的思考。迄今为止，判断人的性别，是以其性器官的构造型式为唯一标准的;判断一种性行为的常态或变态，是以是否以异性为对象作为标准的。由于同性恋行为违背了性行为的常态标准，所以长期以来难以被多数人理解。但是，同性恋现象仍广泛地存在于人类的过去和现在，上至伟大人物、下至市井平民的社会各阶层中。

而今，世界上许多国家对同性恋的态度发生了很大变化，有些国家的法律承认了同性恋，丹麦已成为全球第一个同性恋婚姻享有法律权利的国家。

所谓同性恋者，是指性兴奋指向为同一生理性别的人。而同性恋，则为同性恋者发生的生理上的性行为。美国性科学家金西通过广泛的抽样调查，把人类的性爱分为六类：异性恋35%;主导异性恋偶尔的同性恋35%;主导异性恋稍多些的同性恋20%;几乎两者相等2%;主导同性恋偶尔的异性恋2%;同性恋4%。

根据这个分析可知，人群中的4%是绝对的同性恋者，也称素质性同性恋者，他们是同性恋队伍中的“中坚分子”，在男性同性恋活动中充当“妻子”，在女性同性恋活动中充“丈夫”、尽管近年有学者指出，金西调查有哗众取宠与伪造虚假成分。其数据并不准确，但它毕竟揭示了人类性生活多样性的一个侧面。

素质性同性恋形成的原因又是什么

我国有的学者认为，许多国内外同性恋材料表明，各种背景不同的同性恋者们都强烈地感到自己身体上长着一个异性的脑袋，也就是说，同性恋者的大脑性欲求(大脑性别或心理性别)和性器官性别型式是相悖的。

同性恋者那个异性的脑袋驱使他(她)们去寻求自己心理上的异性。事情在他(她)们那里被颠倒了，即生理上的异性是他(她)们心理上的同性，而生理上的同性却是他(她)们心理上的异性。可以设想，大脑中一定存在着性神经，那么大脑性神经支配性心理，性心理支配性行为。

一个人的性神经性别型式是先天生就的，这也意味着一个人的性兴奋指向是生来就被固定了的。同性恋产生的原因在于个体的大脑性神经结构呈异性型，即素质性男性同性恋者的大脑性神经呈女性型，而素质性女性同性恋者的大脑性神经呈男性型。

我们可以把从男性脑神经型到女性脑神经型看成一个连续流。当个体大脑性神经结构的性别和性器官的性别一致时，个体是绝对的异性恋者。一旦个体大脑性神经结构型式向导性方向变化，个体便或多或少表现出身心的异性倾向。当其变化不超过连续流的中界时，个体表现为主导异性恋偶尔的同性恋;当其变化到达中界时，个体表现为两性恋者;当其变化越过中界时，个体表现为主导同性恋偶尔的异性恋;当其变化到达连续流的终端并与异性生殖器官性别吻合时，个体便是绝对的同性恋者。

有些学者则认为，同性恋的成因在于个体染色体和内分泌指标异常;其他同性恋者的诱惑;特定时尚、思潮影响;母强父弱，家庭教育失当等等。

同性心理：如何调整自己同性恋的倾向呢?

在精神医学上，一直将同性恋当做性变态来处理。70年代开始后，一方面由于同性恋者对人权的争取，另方面经心理学家的研究，一般人对同性恋的偏见，总算有了改变。因此，美国精神医学会在1980年出版的心理异常诊断统计手册内，已将同性恋从心理疾病的名单中删除。不过，在我国，同性恋基本上还是个很忌讳的现象。

无论如何，同性恋是男女两性关系的一种反常现象。此种现象在过去禁忌时代隐而不见。现在两性关系趋于开放，又加上艾滋病的发现，此种现象较以前引人关注。在一般人口中，究竟有多少同性恋?据国外的调查，真正同性恋者，男性中约有4%，女性中约有2%。我国未见完整调查，但估计比例差不多。从理论上说，同性恋行为或同性恋倾向，在进入青春期后，也就是中学阶段，应该已经显示出来了，只是一般都被掩盖起来了。

如果你发现自己有同性恋倾向，该怎么办呢?自怨自艾是无济于事的。目前而言，如何调整自己同性恋的倾向呢?

1.自尊自重，广交朋友。既不要因为自己的同性恋倾向而自责，也不要让这种“恋情”任意滋生泛滥。如果不顾一切地恋上某一同性，甚至与同性建立“恋爱”关系，确是一件很麻烦而危险的事，是你目前的成熟水平所难以承受的。明智的做法，应该是广交朋友，既有同性的，也有异性的。这不仅有助于冲淡你内心的矛盾，而且客观上也有助于维护自尊，不至于过早过重地受到心灵伤害。

2.查清原因，寻求对策。同性恋的形成，可能有先天的因素，也可能是后天环境造成的，情况比较复杂。建议你在心理医生的帮助下，弄清自己之所以产生同性恋倾向的原因，并制订出相应的矫治措施。要指出的是，大多数同性恋的矫治将是比较长期的，必须要有充分的心理准备，并付出持续不断的努力。

同性恋心理应该如何来改变呢

现在的人对同性恋谈论的比以前要少的多，但是如果有人发现你是同性恋的话，我想他们也是会用异样的眼光去看你!受的多了，你就会慢慢觉得自己好象是错的，并且是错到了机电，自己拼命的改变，但是好象自己的努力一点效果都没有，当自己有“性”冲动的话，心里还是想到自己的同性，有的人控制的住，自己解决，有的人控制不住，便找到了自己以前的同性恋伴侣~~~~事后心理有是一片自责!自己反复的思量，反复的下决心，又反复的违背，久而久之自己的信心都丢光了!便会找一些比较极端的做法~~怕人，交流障碍，报复社会甚至到自残、自杀等，但是我想说的是对于同性恋大家应该正确的理解!同性恋也可以很快乐!

在心理学上面，同性恋并没有心理疾病，或者说没有所谓的心理障碍，它和正常人唯一的不同点就是对“性”的取向!当他们能够正确的找到自己的“爱人”的时候，他们各自扮演着各自的角色，能够和正常人一样有“爱情”有“性”也有自己的幸福!有很多的时候，同性恋之间的爱情要比正常人的爱情要稳定的多!这个是不可否认的!

其实如果国家承认同性恋合法的话，会阻止很多犯罪!但是，不可否认，同性恋也有很多危害，大家知道的最多的就是对“性病”“爱滋病”的传播，等等，你们说是么?

但80年代以来流行的艾滋病现多见于同性恋者的事实使西方社会一度出现恐慌，同性恋者几乎成了过街老鼠人人喊打，人们避之唯恐不及。由于目前艾滋病已越来越多地在异性之间传播，所以那种片面地把同性恋和艾滋病等同起来、甚至认为艾滋病是上帝对同性恋的惩罚的观点是绝对占不住脚的。

同性恋的一大特点是在上层社会和最下层社会中多见，发生率的高峰处于两个极端，许多历史名人如柏拉图、米开朗基罗等智力水平高的同性恋者。又如日本筑波科学城里有些科学家为了献身事业夜以继日地工作，导致家庭离异并走上与同性伴侣消遣有限的业余时间的道路。

在西方，同性恋的发生率可达10%，有些城市甚至还要高得多，它随着社会背景和生活一半而有所不同。国外有人把人的性取向意识看作一个连续体，在连续体的两端分别是完全同性恋和完全异性恋，处在其中间的是两性恋，其余的人则分布在这个连续体的其他区段。

当然，靠近完全异性恋一端的人占极大多数。在同性恋中有20%属精神性同性恋，从不发生性关系，有35%偶有性关系，经常保持性关系的只有15%，性关系混乱的只占很少数。

金赛调查报告表明，一些男性从青春期就是完全同性恋，这些人难以得到纠正，属于终生同性恋。在同性恋中的男性“妻子”和女性“丈夫”的性心理扭曲更为严重，他们多处于同性恋中的主宰地位。有些人既保持同性间性交往，也保持异性间性交往，则称为两性恋。有些人只是在一生中的某一时期或处于某一特定环境下时才出现同性恋倾向，像远航的海员、服役的士兵或集体宿舍的学生，称为境遇性同性恋;有些人则因失恋、婚姻破裂或其他原因而有过偶尔的同性恋倾向或性行为，为的是要寻求感情的宣泄，说明这些同性恋是后天发生的，它受人际和心理因素的影响。

此外，幼年期教育的影响也十分重要。但同性恋的起因至今不明，科学家们一直致力于从遗传物质、激素水平、心理因素、社会历史影响等方面寻找原因。据1991年世界性学大会上的论文报告，有人发现同性恋患者大脑中视上核的体积和细胞数目都有增加，但这一发现尚待进一步证实。

大多数同性恋者具有良好的自我协调能力，他们不承认自己有病，也不会向医生求助，他们的性观念和自我感受是一致的，并不需求治疗。有些同性恋者则属于自我紧张性同性恋，他们缺乏良好的自我协调能力，痛恨自己的行为，处于严重的自责和心理冲突之中，十分痛苦，加之社会和亲朋的压力，于是能够寻求医治。这些人多为男性，女性少见。女性同性恋的总数大约仅为男性同性恋的半数左右。

同性恋的治疗很困难，不能单纯局限在疾病本身，也要看到社会或家庭背景的影响，要减轻工作压力，鼓励他们发展与异性的正常交往。厌恶疗法是常用的治疗措施。强调早期预防，尤其是在儿童期就应接受科学的性教育，促进健全的性心理发展，这对于他们的一生幸福十分重要。

如何对待男同性恋呢？

今天，同性恋，异性恋和双性恋，被认为是同时存在的“性偏向”，而并不存在角色倒错现象。同性恋指的是“对本身性别成员基础的或相对的吸引”。要打消大众对同性恋者的轻视，重要靠遍及的教导，其中既要有理性的关心，也要有感性的断定。

同性恋心理有其做作性，这一点已被越来越多的心理学家所认同。人们常把同性恋看作精力病，性反常，性倒错。在一个世纪之前，同性恋始终被以为是邪恶的“行为”。同性性行动被基督教会谴责为罪行，并在一些欧洲国度，包含英国，被定为守法。

良多人对同性恋群体觉得很好奇，总体来说，他们跟异性恋群体无异，由于这既然是“随机产生”的天然逆转，则并无法则可循。但他们又有一些共性：他们的才智均匀值在一般人之上，其中有些人相称高。

同性恋是一种庞杂的社会景象，男同性恋是指男性同性恋者，如何对待男同性恋?很多人并不懂得这个隐秘的世界，从而导致了曲解乃至憎恨都是很畸形的。同性恋是一种性取向。那些对与同性发生恋情、性欲或恋慕，称为同性恋者。同性恋有时也用来描写同性性行为，而不论参加者的性取向如何。

同性恋患者存在的几种性心理障碍

性心理正常的人，生物学性别和社会学性别是同一的，性欲成熟后，选择异性伴侣，在适宜的性刺激下，通过阴茎阴道性交，满足性欲;性欲的强弱也是适度的。性心理障碍者则不然，他们或有识别自己性身份的异常，或性欲的唤起、性对象及满足性欲的方式有别于常人，构成形形色色的性变态。对于性心理障碍的种种表现，尚无统一的分类。这里分性身份异常、性对象异常、性目的异常、性行为手段方法异常、性欲异常等几方面进行介绍。

是性爱的中心偏离了社会所公认的合理的异性个体的一类性变态。其异常的性对象可涉及社会所禁止的异性个体或不合理的人(包括自己)，也可涉及动物或其他事物。一般此类性变态是指在有正常异性个体存在或可能获得的前提下出现的，境遇性的类似情况不属性变态。

同性恋指在行动中或幻想中，喜欢与同性个体发生性关系的癖好，通常以同性个体作为性恋和性欲满足的对象，而对异性却反感厌恶，但满意自己的生物学性别。那些因缺乏与异性接触机会或由于环境因素影响而暂时转向同性恋的，多是假性同性恋。

同性恋者以抚弄阴部、乳房刺激、身体接触、口淫、相互手淫为常见方式，肛门交媾(鸡奸)较少见。在同性恋伙伴关系中常可改变扮演角色，如有时是主动者，而有时又扮演被动承受者，但是有些同性恋者可形成固定配对关系，有的人总是主动者，另一方则总是被动者。

一般来说，女性主动型，男性被动型往往是顽固的，甚至终生较难改变的同性恋者。相反，男性主动型，女性被动型则较易于摆脱同性恋关系或以后与异性结婚。男性同性恋通常不持续很长时间(但有少数例外)，由于年龄不断增长，社会舆论压力增加，长期维持性伙伴关系困难日增。

特别是到了中年时期取得相近年龄性伙伴更加困难，因此，他们此时多产生孤独、焦虑、抑郁和神经衰弱的症状。女性同性恋者多可与同性恋对象形成较持久的性关系，但多数女性同性恋者在生活的某些时候可以从事异性恋生活，甚至因此取得部分性满足，有的还可以与异性结婚。

同性恋的形成与遗传、激素失调、体格特征及社会文化的影响都有一定关系。就同性恋形成的心理特征而言，主要有以下三个方面。一是早期形成的对性欲的敌视，其后发展为对性欲、特别是对异性恋的否定;二是自尊心和自信心很低，未成熟的感觉根深蒂固;三是对同性恋性满足的强迫性不断增强。

同性恋者在其早期的生活环境中，较其他人受到更多反性欲行为的影响。他们的父母不鼓励与异性成员间任何私下的、直接的个人联系，使孩子意识到非性爱的接近可能引起性爱的亲密。因而，对接触异性有厌恶感，以致完全避免这种接触，在异性成员面前感到不适，甚至焦虑。

这些孩子的父母对他们与同性的交往则无异议，甚至赞许。父母对自己异性的敌意和怀疑态度也会阻止子女接近异性而使之转向同性。

具有反性欲心理的少男少女，由于心理和身体条件的影响，在其后的成长中如果屡遭挫折，特别是在异性恋中经常受到拒绝和挫败的人，最终导致自尊心和自信心缺乏。他们往往认为自己是毫无价值的人，沮丧及未成熟的情感和观念笼罩心头。

真性同性恋者自认为同性恋行为难以纠正，对异性有异常的忧虑，对异性恋关系有不可抗拒的恐惧。种种原因使同性恋者强迫自己继续从事同性恋活动。

与世界其它地区一样，我国历代都有同性恋行为。就近代来讲，同性恋也没断绝，但泛滥程度和危害性较远西方国家为低。近些年国内同性恋有活跃的迹象，参与者多为男性，各行业各年龄都有。他们在公共场合游荡，寻觅同道者。曾有报告7例男性梅毒患者是同性恋者。

透视：“边缘”同性恋心理

曾有媒体报道江西首例同性恋公开举行“结婚”典礼的新闻，引起不少人对同性恋的关注。虽然近年来人们对同性恋渐持宽容态度，但这一社会现象毕竟有悖常理，还不能被大多数人所接受。而且按照中国人的观念，同性恋毕竟是某种程度上的心理缺陷。

事实上同性恋之中的不少人对现实中的自己及其心理状态也还不能接受，所以他们常常采取若明若暗的、并不公开的态度。从有些同性恋者的心理冲突中，我们可看到陷于同性恋者，也有其苦衷。

28岁的张先生几年前毕业于W市，与大学同学云(化名)恋爱三年，并已有一年多的性生活史。2年前，就在他们谈婚论嫁时，由于事业发展需要，张先生到武汉来开拓市场。在遭到女友的坚决反对之后，他俩因激烈的争吵而分手。来汉后，面对事业上的种种压力，孤独无助的他选择了网上消遣。或许是出于好奇，他拜访了“朋友”论坛，并根据网上的信息找到了“朋友”们聚会的场所。他说自己刚开始被那些“朋友”的热情及真诚所感动，后来也就成为其中一员。虽然他觉得不再孤独，有了爱的温馨体验，但是又出现了许多新的烦恼和焦虑。每当孤独时，自己会不自觉地进入那种场所，可是随之而来的则是后悔与担心，甚至是害怕。连他自己也不明白，一个堂堂正正的男子汉，怎么就成了另一个男人的爱人?

某大学毕业的高材生、现任某跨国公司主管的杨小姐，也有类似经历。读大学时因成绩优秀曾引来不少男孩追求，可那时的她认为自己的奋斗目标不能因为恋爱而受阻，所以一直未涉足爱情。参加工作后，她业绩显赫，身边也不乏优秀男人。也许是她太杰出，他们从未对她有亲热的表示，更不敢示爱。而一般男性的追求，她又不想勉强接受。可是，她内心又十分渴求有爱的生活。于是，一位与她一样优秀的女性走近了她，让她没想到的是同性之恋。刚开始，她也不知道会是这样的。只是在一种互动的过程中，感到一种无微不至的关怀和友爱。当逐渐发展到肌肤之亲、同性恋行为后，这个事业中的强人陷入了现实生活的困境之中。她不明白自己的心理是否健康?

近年来类似“同性恋”故事，时有所闻。心理分析认为，虽然其表现形式酷似同性恋，但从其生理或心理的需要来看，只是一种过渡性的假性“同性恋”。这部分人群有着许多共同之处：进入青春期后，体内性的驱动和渴求爱的本能使他们躁动不安，但又因种种原因，如婚恋失败、或是性意识的觉醒、体内性欲望的强烈冲动及其随之而来的身体和心理的种种反应，使他们不得不控制这种内在的冲动和必须采取掩饰行为。但正如弗洛伊德所分析的那样：当人们越是要控制这些本我的冲动，他们的自我意识里这些冲动将会变得更为突出。但是，他们的文化素质和身份使之还必须压抑它。于是，在压抑原始冲动而又没能得到升华时，便选择了类似同性恋的生活方式，并跨越了人们较能接受的友情形式，产生了互相拥抱、接吻、触摸乃至效仿同性恋的体交行为，以满足爱与被爱的、身体与心理的需求。

被欲望与焦虑所困惑，急欲与他人建立亲密关系以摆脱感情孤独而进入同性恋的“边缘”同性恋者，由于被这种不稳定、不安全(担心艾滋病的侵扰)、不被社会所接纳的关系所困扰，往往更加痛苦。

从古至今同性恋心理是怎样的呢？

同性恋有时也用来描述同性性行为，而不管参与者的性取向如何。这可能在一定程度上解释了同性恋的由来。同性恋心理都有哪些呢?下面，我们一起了解一下同性恋心理。

值得一提的是在大多数案例中同性双方均是双性恋。究其原因，可能是古代对此并没有严格束缚，这是自古逐渐形成的风气而不是现在意义上的病态。以汉武帝为例，他对陈阿娇和卫子夫等妃嫔可能是抱着传统观念，外戚势力以及繁衍子嗣的需要;他对卫青，霍去病可能是抱着奖赏及巩固帝位的需要。这种同性恋行为也许并不算严格意义上的同性恋或双性恋，有可能是出于外部性影响有意识的做出的行为。因此许多历史学家和人文学者也并不认为此"古风"为同性恋做法，而仅仅是超越生死的情谊。

于同性恋心理的成因，学术界主要有三种看法。一种认为是由生理因素造成的，这种同性恋称为素质性同性恋。第二种观点认为是由心理社会因素所致，这种同性恋称为境域性同性。最后一种是一些心理学家认为，人类的性倾向有双向发展的可能。同性恋的原因与异性恋的原因没有什么不同，两者同样都是有意义的生活方式，其差别只是选择对象的性别不同而已。第一种看法是以遗传因素、激素水平和大脑结构来考察同性恋问题。第二种观点包括精神分析的观点和行为主义观点。前者是出于生理因素，后者则通过心理社会因素。

部分人一般以学生为主，多是由假性同性恋者过渡而来。专家分析认为：有些人虽然其表现形式酷似同性恋，但从他们的生理或心理的需求看，只是一种过渡性的表性性“同性恋”。青少年学生在进入青春期后，敏感，叛逆，焦虑，同时渴望被了解。尤其是当社会风气如此开放的现在，很多人混淆了知交与情人的概念。他们在青春期感到彷徨因而选择了同性恋的生活方式，跨越了友情，出现互相拥抱、接吻、触摸，最后模仿同性恋的体交行为，来满足彼此爱与被爱的、躯体、生理、心理的需求。