教育名家名言通用

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教育名家名言(篇1)

1、应该千方百计地激发孩子们对知识和学习的欲望。捷克教育家科米纽斯。

2、生如人，死如鬼，直到现在才想起项羽，不肯横越东方。

3、教人要自小教起，儿童例如小苗，塑造得当，方能出芽滋生，不然幼时受了损害，即不夭亡，也难成才。

4、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

5、谁不爱孩子，孩子不爱谁，只有爱孩子，才能教育孩子。

6、创造人的是自然，启蒙和教育人的是社会。

7、大家务必会变为小朋友，才配做小孩子的老先生。

8、教学的目的是达到无教学。

9、学校应该是一个小社会，一个简陋的社会。

10、我决定接受自己，完完全全地接受自己。——王国权

11、学校的法律禁止使用尚未发布的“豫”字。当“余”可用时，“太阳”应指“太阳”，而“太阳”应指“太阳”，“太阳”应指“太阳”这四处，教育之处也自兴。

12、多少白发，浪费了后悔的路。短信年轻人，不会犯幼稚的错误。

13、如果一个人没有志向，即使有辉煌的行动也不是巨人。Larochefko。

14、陶行知的教育名言给我们提供了很好的思路和方法，可以帮助我们更好地理解和实践教育，使我们在教育事业中更有成效，更有价值。

15、王先生还是南京市政协第六届常务委员，而且还编著有《陶行知生平实录》。全书共分45题，七万余字，是多年研究陶研的成果。又从《行知书文集》105和114页的建议及陶先生给王先生的《陶行知教育思想研究文集》第227页复信等的材料中，足见陶先生和王先生师生关系的密切。以后王先生还参加湖南版《陶行知全集》一书的编委工作。晚年带病伏案坚持撰写《晓庄学校》校史，至临终前还嘱咐儿辈购买新版《陶行知全集》。

16、学生超过老师，正是对老师的尊重，因为他们做了老师想做而没有能做的事情，推动了学术的发展。——谈家桢

17、宋·苏轼《成都大悲阁记》

18、能变为小朋友的教师，才有资质去教育小孩们。

19、教学的目的就是要培养学生自学，自学，用自己的头脑去思考，用自己的眼睛去看，用自己的手去做这种精神。

20、青年人要尊重老师尊重老科学家，但不要盲目崇拜。——谈家桢

21、如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。——钱伟长

22、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

教育名家名言(篇2)

23、我不敢认为自己在学问上有成就，我只感得在此茫茫学海中，觅得了我自己，回归到我自己，而使我有一安身立命之处。——钱穆

24、学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的，不管他们受的教育程度如何。

25、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长

26、科学的东西必须不断地研究，认真地试验，经过顽强的斗争，不断地深入和扩展，才能取得辉煌的成果。

27、中国人类基因资源流失情况已十分严重，如再不采取有力措施，基因资源将被掠夺殆尽。——谈家桢

28、学习要学习那些关键的东西，要大踏步往前走，走远了再回头来看，原来的东西就不见了。——钱伟长

29、虽然世界上容易发生的事情也有，一天的暴力，十天的寒冷，从来也没有出生。

30、教育即生活，社会发展即院校，教学做合一。

31、要有追根究底、毫不妥协的精神，无论生活或研究工作都必须非常认真，要打破沙锅问到底。——李远哲

32、物理学可以解释为世界上一切事物的原因，它代表着先进的文化，可以物化为先进的生产力。

33、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不

34、同时，也让我们深刻认识到教育的重要性和深远影响。

35、一个人的成功或失败取决于最困难的情况，有些人可以继续努力，有些人却不能忍受。如果你问我为什么我比别人做得好，也许我会坚持下去。

36、有人说我不务正业，今天干这个，明天又干那个。我说我是看国家哪方面需要我，我就力所能及地去干。——钱伟长

37、在科学研究上，先天的聪明不算什么，后天的努力却非常重要。——李远哲

38、美育、智育，才能实现德育的圆满。

39、一代要胜过一代，青出于蓝胜于蓝。我一生的目的，就是让学生超过我自己。最大的祝愿。希望孙子比儿子好，曾孙子比孙子好，一代胜过一代，这样才有希望。——谈家桢

40、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权

41、教育的目的是使青年人有能力在一生中进行自我教育。

42、错误本身就是与真理的必然联系，因为错误的真理会找到黑格尔。

43、每当我们对个人施加影响时，也必须对集体施加影响。

44、益友三分，益友直，我们一定要了解，益友多听，才是益友；当三个朋友受到伤害时，朋友会变得善良和温柔，而朋友会奉承和伤害。

教育名家名言(篇3)

45、教育培养人和种花卉一样，最先要了解花卉的特性，差别不一样状况给予上肥、浇灌和教育培养，这叫因人施教。

46、我们对物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本规律，追求真理、尊重规律，与大自然和谐相处，实现这种天人合一。——陈佳洱

47、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。——王国权

48、我的人生目标是让学生超越我，一代又一代。

49、人类社会随处是创造的地方，每天是创造之时，每个人是创造的人。

50、老师需要具备健康的体魄，农夫的武艺，科学合理的大脑，造型艺术的兴趣，改革创新时代的精神实质。

51、课堂教学要合一，有三个原因：第一，老先生的职责没有在教，而在课堂教学，而在教学生学，第二，教的法子务必依据于学的法子，第三，老先生不仅要拿他教的法子和学生学的法子联系，并须和他自己的大学问联系起來。

52、如果一个学生想成为他自己，他必须成为他自己。

53、教学生思考是学生一生中最宝贵的财富。

54、引用卡内基的话：上帝关上一扇门，就会打开另一扇门。

55、原因是陶行知是中国现代著名的教育家、思想家和实践家，他在教育方面有着很高的见解和经验，他的教育名言体现了他对教育的独特理解和深度反思。

56、力量来自美好的想象和对未来生活的向往。

57、教师的最高才能是培养独创性和唤起知识的乐趣。

58、教育属于生命，教育为了生命，教育依靠生命，教育依靠生命。

59、清·龚自珍《自春徂秋偶有所触》

60、现代教育之常见问题是教动脑的人无需手，不教拿手的人动脑，因此一无所能，现代教育改革的防范措施是手脑同盟，結果是手与脑的能量都能够大到难以置信。

61、人类作了这么多年的物理研究，知道的还是非常有限，自然世界中还有太多东西等着人类去探索。——陈佳洱

62、尽可能多的要求一个人，尽可能多的尊重一个人。

63、要深入到心灵深处，为什么不呢？努力工作，为什么不呢。

64、文化教育不可以创造哪些，但它能启迪少年儿童创造力以从业于创造工作中。

65、不被别人尊重的人往往自尊心最强。

66、做总统始终坚持的一项工作，更是以教学科研为第一线，倾听师生心声，最重要的是专注于学科建设，坚持不谋特长。