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总是会有很多的文章去描述情感，而每个人对情感的看法的都是不一样的，什么样的情感美文才称得上质量高呢？下面是小编为大家整理的教育为本，继往开来，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时至七月中旬，为响应青春心向党，建功新时代的号召，岭南师范学院于今年暑假出征了202支三下乡队伍，近6000名学子奔赴农村支教。纵横社会实践队作为其中的一只朝气蓬勃的青年队伍，秉承着教育为主的思想理念，队员们来到了美丽的茂名化州市合江镇第二中心小学进行了支教活动。在这个偏远的乡村学校里，即将上映了一场大学生变形记。
7月14日中午，纵横实践队的队员们便踏上了去往合江镇的大巴，在经过一个多小时的路途颠簸后来到了学校。进入学校后，队员们便立即参观了该校的课室和宿舍。四位队长则立即行动，跟保安部取得联系，查看并询问了相关的住宿环境和安全问题后，随后安排了队员们入住。
当晚，纵横实践队的队员们就在办公室里进行了第一次的会议，组员和组长之间热烈地讨论了关于三下乡前期准备工作问题，队长们则积极指导队员如何开展工作。会议最后，各队伍向队长汇报了工作进展以及成效，队长宣布会议结束。
我们在最后采访了队长对于自己队伍本次三下乡有何感想，队长说：虽然我们队伍第一次参与三下乡，工作方面不够熟练，行为略显稚嫩，但我们有足够信心去建设好这只队伍。
听完队长自信满满地发言，让我们也继续期待这只队伍地后续发展吧。QG13.cOM
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教育普及与素质教育
十年前，我在初中教学，就发生过这样的事情。
有一次考试，开考好几分钟了，还有几个孩子没有进考场，我去找，只见我们班那几个哼哈大将和几个别的班的学生正在操场玩的不亦乐乎呢。我让他们马上进考场，人家满不在乎的摆摆手：“老师，再等一会儿，等到开考十分钟以后再进去，这样十几分钟后就能出考场了”！
欧买噶的！原来如此！
那个时候，进考场有一个规定，考生开考十五分钟后不得进入考场；出考场也有一个规定，开考至少三十分钟以后学生才能交卷出考场。
人家原来是钻考试规则的漏子，卡这两个点，尽量少在考场上呆一秒，可见，考场上对于他们来说是有多煎熬，他们是有多厌学！
上学期我们班有一个叫小乔的孩子，作业从来没有完成过，什么方法都用尽了，孩子就是不写作业。请孩子妈妈来学校和老师沟通，他妈妈说：“老师，我也实在没辙了，一让小乔写作业，他就问我，是学习重要还是命重要？”
当然是命重要！孩子把学习和性命放到一起二选一，可见厌学之深。厌学的学生在我们的教学过程中随处可见，绝不是一个个案。
你可能会说，想办法让他不掉队呀！
那我就要批评你是一个唯心主义者了，“人有多大胆，地有多大产”的狂妄叫嚣，已经验证了是不科学的，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，这句话最初也搅起了教育界的一片风云，最近也被人批判是站着说话不腰疼的所谓“专家”，根本不是一线老师，事实上，小学的老师都是抱着“不放弃一个孩子”的态度去教学，但是我们不得不承认学生的个体是有差异的。有的学生一讲就会，有的孩子百讲不会，这就是差异。
常言说得好，十个手指头伸出来还不一样长呢，孩子们智力能力不同很正常，应试教育却要求一窝端的全部上高中，考大学。
当素质教育要求我们根据孩子们的特点，兴趣，智力等差别，因人而异，区别对待，这是正确的，但教育的步伐走得还太慢，有多少地区还是扯着素质教育的大旗，行着应试教育的实质。
普及是好事，也是教育的必然走向。但普及教育配套的是素质教育，如果普及教育搭配应试教育，那就乱套了。
就拿近来教育上的两种呼声来说吧！有一种声音说教师需要惩戒权，既要成绩又对学生束手无策，老师实在很无奈很值得同情。另一方面，从这些掉队的学生方来说，学生也真的很痛苦，我们已经普及了初中，马上还要普及高中，这些孩子早就已经跟不上队伍了，每一分每一秒还要在课堂上忍受应试教育的煎熬，还要让他们继续煎熬下去吗？
期待国家教育改革加大步伐，期望真正的教育普及＋素质教育的配套设施早日到来！
从两个故事说开来
从两个故事说开来
一、A不喜欢吃鸡蛋，每次发了鸡蛋都给B吃。
刚开始B很感谢，久而久之便习惯了。
习惯了，便理所当然了。
于是，直到有一天，A将鸡蛋给了C，B就不爽了。
她忘记了这个鸡蛋本来就是A的，A想给谁都可以。为此，他们大吵一架，从此绝交。
二、有一年，很热的夏天，一队人出去漂流。
女孩的拖鞋在玩水的时候，掉下去了漂走了。
到岸边的时候，全是晒的很烫的鹅卵石，而他们要走很长的一段路。
于是，女孩儿就向别人寻求帮忙，可是谁都只有一双拖鞋，只好对她耸耸肩。
女孩心里很不爽，因为她习惯了向别人求助，而只要撒娇就会得到满意地答复。
可是这次却没有。她忽然觉得这些人都不好，都见死不救。
后来，有一个男孩将自己的拖鞋给了她，然后他自己赤脚在那晒得滚烫的鹅卵石上走了很久的路，还自嘲说是铁板烧。
女孩表示感谢，甚至开始幻想YY自己是否具备了吸引男孩的魅力。可男孩却严肃地说：对不起我有女朋友，且比你懂事得多。我这么做只是想让你记住，没有谁是必须要帮你的。帮你是出于交情、同情或者私利，不帮你则是应该。
很多时候，我们总是希望得到别人的好。
一开始，感激不尽。
可是久了，便是习惯了。
习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。
有一天不对你好了，你便觉得怨怼。
其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。
习惯了得到，便忘记了感恩。
比如说媳妇怨恨婆婆性情不佳比不上亲妈，又比如女友抱怨男友心思不够细腻闹分手。然而实际上，他们完全没有必要对你这么好——不付出就没回报，很多媳妇一边坚决不许婆婆迈进家门同住一边挑剔婆婆月子伺候得不好，很多女友一边任性引领冷战一边要求男友率先妥协，总妄想签订不平等马关条约，让别人服软赔钱，看来你的痛苦分明是自找的活该。
看绘本
早晨，天气闷闷的，很有几天这样的日子了。
早上来得急匆匆的，教室里已经来满了人，孩子们读书认真。校园里没有什么孩子活动了，都在读书。忽然没来由地悲哀：孩子们清早即起读书花去太多时间，考试之后还是被不断否定。
谋取一个生活的本领就已经很难了。
语文课，还是是火烧云，孩子们细细地读。品味萧红语言的魅力。从一匹马变化为一条狗，大狮子时候变化已经很快了，孩子们从朗读中体验了云彩之变化。
萧红那时候可能就是从一个孩子角度来感觉其变化。
带着想象和思考看天空，天空就是那么美丽。
然后我们一起欣赏了火烧云图片。
孩子们啧啧赞叹，狂喜不已。
第三节课是《品德和社会》
继续交流自己出生时，家人的表现，笪宇轩表现最好。内容写得也比较生动，孩子们在书上写得那些语言：刘志健说那一天妈妈痛苦而又开心。
很多孩子都写出爸爸的担心和焦虑。何洪微还说自己爸爸激动得哭了……真的很有趣。
之后一刻钟的时间我们一起看绘本《妈妈你好吗？》孩子们很开心感觉很有共鸣，脸上都是幸福的微笑。
