【www.qg13.com - 自己包饺子的情感说说】
关于情感方面的文章很多，而我们没有一个人能够说自己真正看得透情感，最全的情感美文都有哪些呢？以下是小编帮大家整理的和学生包春卷，希望能够帮助到大家。
曾经，我这个班主任为班级学生常规卫生烦恼，打扫不够及时，不够干净，总有个别人随手扔废纸，常规积分总是上不了学校光荣榜，倒不是在乎那一点班主任考核津贴，我不是视金钱如粪土的人，可也没把那点考核奖金看得多重，关键是，看别的班级卫生搞得也不咋的，可人家就榜上有名，这说明本班工作做得还不够好。我们必须从自身找原因，必须不断完善班级卫生打扫工作。该采取一下激励措施吧！
考虑一下，宣布：“如果三月份每周卫生常规积分名列前茅，榜上有名，那么三月底就在班级举行包春卷活动。
学生这次一反常态，大多欢呼，这以后，卫生工作态度果然有了好转，值日生和值日班干各司其职，班级卫生工作搞得有声有色，已有三次名列榜首。只看三月的最后一次积分排名情况了。
昨天升国旗仪式完毕，当辅导员宣读“八2班名列第一时”，学生纷纷转身看我，有的用唇语吐出“春卷”一词，我笑着点点头。十四五岁的学生顿时像个四五岁的孩子，欢呼起来。
亏得奶奶大力支持，从春卷馅的准备，到春卷皮的订购，样样替我考虑周到。光是制作春卷馅就花了好几个小时，先将白菜洗净，剁碎，用盐腌制，挤掉水份，加入肉末，调味料，搅拌均匀，装在袋子里，将春卷皮分装在几个袋子里，放在一个干净的纸箱里，就等我上午10点回家拿材料。
看到奶奶精心准备的春卷材料，心里充满感激，连说好几声“谢谢”，觉得这还不足以表达我的谢意，真的，以往我在学校搞的每一项实践活动背后都蕴含着奶奶无尽的支持。觉得年终教学工作结束时，应该给奶奶颁发最佳支持奖项。一直热心支持我教学工作，将我的每一个活动设想变成现实的好奶奶，遇上这么好的婆婆，简直是前世修来的福气啊！因此，在包春卷分配材料之前，我向学生细致讲述了奶奶为这项活动所作出的巨大贡献。，简而言之，如果没有奶奶的支持，我们这次活动将要额外付出几倍的时间和精力，感谢奶奶。
利用班会课余下的20分钟时间，我们开始包春卷，因为相信学生的悟性，因为他们大多吃过春卷，估计他们应该会包的，所以就没有讲解。真是高估了这一代独生子女啊，只有几个女同学在我的示范下学会包春卷，馅卷的还算严实，好些男生用包饺子的方法包春卷，呵呵，去年班里举行过包饺子活动。所幸春卷皮柔软，包的松松垮垮的，放在油锅里炸时，不影响口感。我巡回时，不时地向他们讲解包春卷的要点，还纠正了好些个奇形怪状的作品，后来，因为春卷已经定型，不好整形，索性随他们去了。学生们包的不亦乐乎，很有成就感。
遗憾的是，有一位男生没有参与这次活动，他还沉浸在月检测成绩的阴影中，劝他放松一下，我刚离开他身边，回头，他又低头开始看书了。叹一口气，不再强求他强作欢颜了，每个人都有选择情绪的权利啊！只是这难得的活动，可遇而不可求啊，不是吹牛，除了我有这个心，学校成立几十年以来，没有举行过一次诸如包饺子包春卷的活动，看似简单，其实筹备工作挺麻烦的，多一事不如少一事啊，更何况，在许多老师眼里，教学时间多宝贵啊，怎么舍得浪费在这种吃喝玩乐的事情上呢！
放学铃声响了，春卷也包好了，被细心的同学整整齐齐地码在纸箱里。和留下的几位同学收拾好残局，将春卷带到奶奶家，奶奶不要我插手，她一人有条不紊地将几百个春卷炸好了，我袖手哦旁观，真是坐享其成啊！呵呵，除了一再向奶奶说谢谢，除了感叹自己今生的好福气，看着一盘盘金黄的春卷，我倒是不嘴馋，赶快用手机拍下来，艺术品哪！
将炸好的春卷带到学校，原本打算午休课时给学生品尝，可是一想，他们刚吃过午饭，肯定尝不出春卷的美味，于是将品尝的时间放在下午第三节课，那时，他们的胃可能刚好开始有点饥饿感吧！
总之，活动很顺利，大家很开心，再次感谢最最热心给予这次活动大力支持的奶奶！故记之！
附：活动现场视频，分享一下活动的快乐！
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表情包
表情包来沪，约在八润禅茶。
表情包姓蒋，是我的高中同学，因为脸上的表情比较丰富而得名。我的女人曾当面征求过他的意见：你照片上的表情太生动了，我可不可以拿来做我的表情包?其时他挥了一下他宽厚的手掌，豪迈地说没有问题。
表情包在回答这个问题的时候，语音是有些含糊的。那时候，一场酣畅淋漓的豪饮刚刚结束。那是高中毕业后我第一次见到他，阔别二十多年，我惊异地发现，岁月没有在他的脸上留下什么痕迹。他顶着一个硕大的鼻子站在我的面前，脸上挂着亲切而憨厚的笑容，眼神清澈明亮，一如当年的模样。我有些感动，走上前去一把握住了他的手，却似乎什么也没有说，语言在很多时候是那么的苍白无力。
只是那次聚会后面就显得嘈杂而混乱了。高度白酒、段子笑话、大鱼大肉，这些真的是我们所需要的吗?我们不管距离远近，推掉一切事情，相约聚在一起，真的是为了这些东西吗?我们早就不是十七八岁的愣头青了，人到中年，应该有中年人的优雅、从容与睿智。相比与酒，茶应该是更加适合我们这个年龄，我以为。
清茶一杯，水果几碟，这是这次我给蒋的安排。但我们畅谈一晚，没有喧嚣的杂音，没有世俗的烦扰，惬意而自在。感恩表情包，让我度过了一个愉快的晚上。
其实谈话是否能轻松自在地延续下去，你的谈话对象是非常重要的。表情包没有学过佛法，但对佛理有着极高的领悟力;表情包身处红尘，却能保持难得的清明;表情包衣食无忧，却能时时想着为家乡的父老乡亲做些什么。在如今这个尘土遮天的时代，表情包是难能可贵的。
佛法事事都讲因缘，看似偶然的重逢，其背后有我们无法洞察的必然的因缘在。但愿表情包能依此因缘，正式步入佛门，迎来清凉自在的新生。
包饺子
不知道有多久没有亲手包饺子了，许是慵懒，许是疲惫，许是失去了对做家务的热情。可是星期天，我却心血来潮上街买了些原料。准备亲自动手包饺子。决定之后，一鼓作气地行动起来。
当然少不得系上围裙，在厨房里叮叮当当地剁起肉来，小心翼翼地切着白菜。停当之后，便把它们搅和在一起，加了盐、酱油、韭菜。一股熟悉的感觉扑面而来。
“开包啦！”我兴奋起来。
“妈妈，妈妈，我也要包！”儿子嚷着就冲了进来。
“可以，不过你也得围着围裙哦”
他兴奋地洗着手，把水花贱得老高。很久没有包了，他那胖乎乎的小手摆弄了很久居然弄得没有饺子样子，见他有点沮丧，我鼓励他说：“你随便创意吧！”
“我捏一个小鸭子吧！妈妈，一定要给我吃哦。”，捏了好一会，他那小鸭子终于出现了！
可是再包下去，他的鸭子又要变种了，不知不觉变成了小笼包。我一边包一边看着他投入的样子，嘴上还不时地说这说那，他那兴奋的模样不由得让我想起自己小时候。我们姊妹也会围在妈妈身边看她做饭，有时会在灶下烧火。不时地探出头看看锅里的变化。往往在菜起锅之际，妈妈会说：“丫头，尝尝咸淡！”现在想来妈妈是用这样的方式给她的丫头解解馋罢了。尤其是过年前准备熬糖的时侯，山芋糖需要熬上差不多一整天。往往熬到中午的时候锅边的就会有凝固了糖了，那时我们仿佛格外馋。等着妈妈拿着筷子捞起一丝丝的糖往嘴里放，可是常常觉得不过瘾。
出去转一圈就马上跑回来等着。那时的孩子，真馋！现在回想起来，倒觉得是童年里珍贵的时光。
眼见我包了不少了，准备煎了。油锅里发出磁磁的响声，沸腾着，饺子开始散发香味了。儿子赶紧跑过来，他要看的是自己的“作品”。
“太好了，太好了！”他拿起碗小心地对着它看了半天才开始咬了一口。边吃还边陶醉：“好吃，真好吃。”。一家人吃着自己包的饺子，我感觉自己找到了家庭主妇的那种平常的美滋滋。不记得在什么地方看到这样一句话：女人味有时就是油烟味。或许是吧，我在外上学时，想家的时候其实特别想妈妈做的饭菜。即使现在我回妈妈家，她老人家还常常问：丽子，明天吃鱼？还是杀鸡？我呢，怕她麻烦就税随便。可是，她呢由此还会生气：你不说我烧什么？妈妈了
改变学生
半学期结束了，期中成绩还未出来，但是可以预见，成绩很糟糕。有学生已经给我打预防针了，“刘老师，看到成绩不要生气！”因为已经出现了一个很大的错误，全班有将近20个同学，作文写错位置了。因为B卷最后一题有字数要求，所以用的是作文方格。最后一面紧接是作文格子，班上将近40%的学生先写作文，犯错了。姑且不论其他问题，就此来看，就值得我反思。
为什么会错？
首先，是我的错误。第一，还是没有培养出学生细心的习惯。学生做题毛毛糙糙，不审题，想当然。第二，未进行专门的考前培训。因为想到有班主任培训答题，而且在初二时也做过生物、地理考试，以为应该没问题，我也是想当然了。第三，在考试期间也没发现问题，并及时提醒学生。无论是作为监考老师，还是组织考试的教务处，都该担责。
其次，对于学生在语文方面的学习，还需重新审视。本学期我接受这个其他语文老师不愿教的班级。我是他们的第三个语文老师。以前的老师给我讲过他们的种种学习陋习，我深知改变他们任重而道远。在期初，我重在激发他们对语文的兴趣，拉近和他们的关系。学生们开始时也比较配合，课堂纪律能保证，上课比较认真，但是上课还是有好几个学生强撑着不睡觉（眼睛都睁不开），作业也是很少能完整交来，（不过听说比原来好点）。在第一学月考试，他们也有进步。但是坚持一个月后，他们的疲态就显露出来了。各种不好习惯都重新显露了。玩游戏深度沉迷，上课无精打采，作业10多个不完成，大多书写潦草，上课无准备，半天都找不出要学习的课本或者导学案，课堂上总爱小声说话、议论，而到该回答问题或者讨论问题时，没有声音了……为什么这样？记得吴非在《课堂上究竟发生了什么》也提到类似的情况。除了学生的习惯和社会环境的影响以外，其实最关键的还是在教师。所以我时刻在反省自己的教育方法与教育耐心与教育毅力。
改变，将从何入手呢？
一、继续激发学生学习的兴趣，让学生喜欢语文课堂。有学生在写给老师信里肯定了我，觉得我上课幽默，尤其喜欢听我讲三国的故事；还有学生觉得我学识渊博，好像什么都懂点的样子。我从时空隧道讲到国际战略，天军与不对称战争，从网游谈到人工智能。我从异性相吸讲到爱情观。我想这些也算大语文的范畴吧。有学生也直言不讳地说，他们不喜欢照着教材1+1念答案的老师。所以做一个让学生佩服的老师至关重要。但是呢，在后面的学习中，我对没有完成作业的同学，规定必须完成，并有必要的补救措施后，尤其部分本来不爱学习的同学就不喜欢我了。那么该如何继续抓住学生的兴趣，尤其把学生从游戏中拉回来，就是我必须解决的问题了。
二、寻找小组的力量。针对学生作业完成不好，知识、技能不过关，我成立的语文学习小组，课代表领导下的组长负责制，负责从积累到技能全面的锻炼。
三、利用游戏的规则，激发学生的竞争意识和荣誉意识，并实现即时反馈，让学生体会到成长的快乐。我设置了一套激励措施，详见前面介绍。这套游戏规则，还不太完善，学生的想法未得到充分体现，程序和考核还比较混乱。每天的任务公布不够及时，统计不够及时，成绩公布不够及时。所以学生还未得到这种快乐。在今后继续完善。争取发挥激励作用而不是负担。
四、激励与共同成长。做到学生的朋友与导师，让学生亲之信之。优秀的教师会在不知不觉中让学生受到熏陶。
期中已结束，需要总结的有很多，希望我的学生在后半学期能有所进步，有所改变！
