父亲的礼节课

把我们的爱情写成生动的故事，记录爱情本身就是一件浪漫的事情，怎么样才称得上爱情故事呢？下面是小编为大家整理的父亲的礼节课，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

米岁的许医生身板硬朗，精神矍铄，常替人免费把脉问诊。前段时间，我血压有些偏高，便抽空去测量。

一进门，见到白发苍苍的许老，他站起身笑眯眯地问我：请问您尊姓？贵庚？请坐，请坐一连串的礼数，让我这个后生心生敬意。老人的彬彬有礼，勾起我对父亲的回忆。

小时候，我家住在农村的大庄台。农闲，乡亲们喜欢串门拉家常。物质匮乏时，吃饭可是头等大事。一天，我和家人刚吃完午饭，邻居来我家玩，张口便问道：吃过了吗？父亲听了站着躬身说：有偏了。当时我不懂有偏了什么意思，只是懵懂地眨眨眼睛，默默记在心里。长大后才知道，父亲是向邻居施礼，表示不好意思，偏待您了，没能邀请您共进午餐。

父亲出生民国初年，从小饱读诗书，长大教书育人，深谙礼节。记得从我起事起，他就教导我，小孩子要站有站相，坐有坐相。这八个字说起来容易，做起来可不简单。

一次，三舅来我家做客，父亲忙着让座端茶，三舅笑着坐了下来，我也跟着坐下来，还跷着二郎腿。父亲见状，推了推眼镜，瞪着眼对我说：尊者坐，卑者立。三舅坐着，你就应该站着，坐下情有可原，可你还跷二郎腿，实在大不敬！我的脸一下红到耳根，慌忙站立着。

算了，算了，伢子还小呢？尽管三舅打圆场，可父亲仍旧口气强硬，不行，不行，从小听八十后来，跷二郎腿的习惯仍像顽症似的反复发作，但想到父亲从镜框边射出的冷峻目光，我便悄悄地将两腿放平行，双手放在膝盖上，正襟危坐起来。

父亲不仅严格要求我，还以身作则，将礼节运用到日常生活中。年近古稀的他退休赋闲在家，痴迷柳公权的《玄秘塔碑》，坚持习字几年不辍。

乡兽医站的姚站长也酷爱柳体字，那天特意拜访父亲，两人见面寒暄后，他见到父亲临摹的《玄秘塔碑》书法，两眼放光，像拾到宝贝一样爱不释手，右手敲着桌子兴奋地说：高老师，好字，继承了柳体的骨力健劲，可以以假乱真了。听罢，父亲收起笑靥，慌忙站起身，唯唯诺诺地说道：岂能，岂能，承蒙姚站长垂青，拙作，祈求赐教！

随后，他们又谈了习字的技巧和笔法，就在姚站长起身告辞，跨上自行车的瞬间，送客到村口的父亲又向他鞠了一躬，伫立在路边，目送他渐渐远去。父亲的谦谦君子形象，我看在眼里，记在心上。

有一次，父亲带我到庄邻家吃酒，当亲朋好友坐上八仙桌，我茫然不知道自己座位在哪儿，父亲轻声地对我耳边说：你就坐在西面，朝门方向最长，那是长者的座位。彼时庄稼人的栖居屋为清一色的大门朝南。

席间，父亲走下座位到长者的面前敬酒，谦逊地说：鄙人其实，中国人聚餐坐席有一条原则，叫在朝序爵，在野序齿。我年幼，父亲叫我坐西面，他是按礼节来的。

那天吃完酒，我闹脾气，父亲起身对长者打拱，面露愧色地说：失陪，失陪，小孩要回家了

那时农村识文断字者少，父亲常常替人写信。他在信中常用自谦而敬人的词语，对于写给尊长的，信中常常出现尊前、叩禀、时绥、顿首等字眼，信写好后，他还念给其听，征求意见，适当修改后誊写一遍，最后还要在信封上端端正正地写下收信人地址和某某敬启的字样。

尽管父亲走了许多年，可他教我的那些礼节却深深地影响了我，教育我时刻不敢狂妄自大，一直谦卑而自省地生活。

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重要的一课

那高高的书架上，那套我心仪已久的书是近乎神明般的存在。

那时小小的我，就那么一直仰着头看着，看到眼睛发涩，看到脖子酸疼

那套书对于一个孩子来说，实在是太贵了。

当我穿过记忆的长河，注视着母亲望向当时的我那有些复杂的眼神时，看到的就是这挣扎而不舍的想法。

但她不说。

她只是轻轻地告诉我，你要努力，才能得到它哦。

于是我开始努力了。

我开始帮着母亲做事。刚开始的热情是极度高涨的，我在母亲身边跑来跑去，询问着她即将要做的事。帮母亲做一件事得1分，攒够400分，我就可以得到我想要的书了。我一边洗刷着早餐留下的碗，一边愉快地想。

可热情去得也快。当我对着积分表上少的可怜的正字发呆的时候，当疲倦和不满一下子全都爆发出来的时候，我控制不住自己对着母亲大吼大嚷，我觉得她在骗我，那么庞大的任务，我怎么可能完成呢？

母亲听完我的控诉，什么都没说，转身进了她的房间。我也怒气冲冲地进了我的房间，哐当一声甩上了门。

啪嗒一声，一张照片被我关门的力道甩在地上。我本来不想理它，可事实是，我鬼使神差地走上前，把它捡了起来。

顿时，回忆的齿轮开始咔嗒咔嗒地转动，我不由自主地被拽进一次永生难忘的经历。

那次，在一个公园，我不小心迷了路，来到了一个陌生的地方。水喝光了，我又累又渴，迷迷瞪瞪地走着。走过一个又一个陌生的地方，突如其来的清醒让我意识到自己的处境，我大哭起来，不愿再走。

天渐渐黑了，望着前方的路，我突然想到，如果往前走，说不定就能见到父母。

于是我不停地走，终于见到了前方的终点，和父母焦急而释怀的脸。

回忆如潮水般涌起散去。眼前，那时我到达终点的笑脸深深烙印在我的心上，为了我的书，我为什么就不可以努力一把呢？

我推kaifang间门，发现母亲站在外面。我们同时开口。

我给你定的任务是不是太重了

我会坚持下去的，是我不对

一齐笑出了声。

后来，也曾有几次很疲惫的时候，可我再也没有说过放弃，再也没有责怪过母亲。

400分集满了。当书店的店员从高高的书架上取下那套书时，我突然很想大哭一场。

如今，这套书仍在我的书架上摆着。每次看见它，我就会想起那段努力干活的日子。那段日子，打开了一扇通往成功的大门。

只要坚持，没有什么是做不到的吧。

爱情，这堂课

把我们的爱情写成生动的故事，记录爱情本身就是一件浪漫的事情，我们究竟记录了什么样的爱情故事呢？下面是小编为大家整理的爱情，这堂课，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的初恋，他的外在条件可以说是标配型。我爱他爱的如痴如醉。每每想到他令我骄傲的工作和他神气扬扬的面庞，便会油然而生一种自豪感我的男友他职场能力很棒，多金又能干，没有人能比得上。于是，内心的骄傲不由自主的写在脸上，昂着面庞，却时常一人。

虽然我为他骄傲的内心膨胀到极点，可是那毕竟只是无知的骄傲，只是我不为人知的骄傲。对他来说并没有实际的意义。当某一天，他把之前让我体会过的一切收走的时候，他的光芒依然在那闪耀，他的多金、他的才情依然跟着他，而我，收拾起我那一堆破铜烂铁，回到我黯然无光的生活。

爱情，给我上的第一课，叫做切莫虚荣。建立在虚荣感上的爱情，以为爱的疯狂，爱的骄傲，其实，只是爱的没有自我，爱的没有方向。当我们需要用拿的出却抓不住的事物安抚自己时，那些晃眼的表面，只是自欺欺人的掩盖内心强烈又不敢示人的脆弱，而最无知的，更是把不属于自己的东西，当成是自己的在炫耀。

我灰溜溜的走了，离开的那天艳阳高照，临走前我多情的趴在曾经熟悉的床上，抱着他换下来还留有余温的衬衫，泪水滚滚而下。

在剥离我建立了些许日子的那些自以为的爱情和莫名的骄傲时，我认可了自己的虚荣，认可了自己的幼稚，认可了自己没有专注于工作等等。我不知道爱情中的你是不是和我一样，否定自己很容易，但是就算你爱的那个人千错万错，你也总会有一千一万个理由为他开脱，最后统统也还会变成自己的不是。这也是爱情迷惑的力量。或许也正因为有这些个迷惑的存在，才会有那么多失去了，却又不甘心，偏偏要要回来的苦情人的存在。

为此，在以他所希望我从事的行业为起点，我一步一步在数年的时间里朝着他的希望靠近。我不知道是因为他看到了我的付出有些许感动，还是因为他爱上了我爱他的这种感觉，在后面长达5年的时间里，我们都没有断了联系。也正因为这藕断丝连的关系，我常常认为，我和他会最终走在一起，我和他是彼此心知肚明的男女朋友乃至今生挚爱。可是一通电话让我跌落到不曾到过的谷底。

爱情，给我上的第二课，叫做情感是一种幻想。爱情是一种夹杂了自己希望的幻想，可是生活不是。最美好的爱情是能保有热情的经历过第一个幻想阶段，美美的体会了一次爱的感觉，然后过渡到生活阶段。很多人，因为在第一阶段沉沦的太深，没能熬过第二个阶段。之前的爱情却枯萎死亡，变自此怨天尤人，抱怨爱情虚伪不真诚，丧失了对爱情的信心和勇气。

其实，我们需要明白一件事，就是你爱的那个他，无论你爱的多深，他始终只能是介于你家人和外人之间的身份，只有这种身份的平衡，我们才不会对彼此蛮横无度。情感的奇妙就在于独立和融合的合二为一。由于情感，让茫茫人海中并无血缘关系的两个人能够为彼此刨开心扉，恨不能倾尽所有；而也是因为并无血缘的关系，也能让两个人在耗尽彼此后，又回归彼此各自的独立。所以，爱情也和所有生活中大部分的事物一样，永远处于变化之中，给予不了一世的安全感，介于它的特殊性，其实爱情更需要我们亲密中的疏离、不可自拔中树立独立，不老的爱情，是一种经营。

当我明白这一切之后，我的心平静了，我静静的看着我正经历的和可能会经历的，略带酸楚的张开双臂迎接那个注定要到来的相忘于江湖的结局。

爱情，给我上的第三课，叫做让他走。这个心理准备的建设期，长达5年。5年后的某一天我终于可以用淡然且完全带着祝愿的心态看着他转过身的背影，渐行渐远；我终于可以不再害怕接受会和他从此相隔天涯不复相见的可能性；我终于不会因为想到他不属于我，而会属于别人这个问题时心生嫉妒，不可接受。我终于放下了。

在这段深刻又长久的自我探索性的体会中，我深刻的明白了对于一个女人来说要敢于对生命中一些挚爱却又不断消耗你热情的人说一句：请你离开我的生活吧！

有些错，已然铸成无法挽回；有些认识，已然根深蒂固，无法撬动。失去，固然会显得生活冷清，可是对于一段无法予以彼此新的认识和了解感情，固守着双方对彼此长久以往根深蒂固的认知时，就已然失去了共同成长的环境，失去了良好沟通的基础，失去了耐心的情感，谈话都会是渗人心脾的冷漠。

眼睁睁看着一段感情走向衰亡的过程，是无助的，那种无助叫无力回天，只能等待。其实，不是每段感情的最终结果都得如此，如果我们不是爱的太用力，爱的太着急，爱的没有空间，爱的太家人化的话，如果我们爱的像亲人，爱的又像朋友，爱的时候有顾忌，爱的时候略微收敛，我们眼里有彼此的需求、彼此的情绪、彼此的成长、彼此的脆弱，而不是爱的像个你必须爱我的完美故事一样，爱情，不能到地老天荒，至少也不会非得相忘于天涯。

爱情，是一门很好的成长课，不要因为中途下了爱情这堂课而意犹未尽怨天尤人，从拴在别人裤腰带上的爱情开始，变成自我独立的爱情，再学会经营好一份爱情，这才是这堂课的意义。

high翻天的英语课

两个人遇见了那一定会发生很多的故事，等到我们都老的时候就翻出来回忆，什么样的故事才能够如此浪漫呢？以下是小编帮大家整理的high翻天的英语课，希望能够帮助到大家。

唉，又是英语课。这个星期已经是第4次了。我拖着下巴，无聊地想。“喂，林芳韵，英语课太无聊了，你找点乐子啊。”我的同桌唐宇俊趴在桌子上，无聊地说。“喂，拜托，你以为我是百度吗？”我无聊地说。但是这么无聊下去也不是办法啊，我必须找点乐子的说，不然我们真的要无聊成化石了。对了！！！我脑子里忽然闪现出了一个特别好玩的乐子，保证这次的英语课绝对会high翻天！！！我扔了一张纸条给远处正在偷偷看课外书的李煜，纸条正好打到了他的头。他捡起纸条，打开一看，朝我看了一眼，我给他竖了个大拇指，意思是你可以的！他点了点头。当英语老师转过身去写单词的时候，他突然站起来，跳了一段自己编的桑巴舞and草裙舞，看到他跳舞的人，都放声大笑起来。英语老师转过身来，看到了笑的前仰后合的我们和已经疯了的李煜，哈哈，一切尽在我的意料之中！但是，唐宇俊同学不知道抽了哪根筋，竟然站起来，唱了我最爱的张靓颖在《我是歌手》里面唱的《忘情森巴舞》！但是，他唱的非常难听。难听的歌曲加上难看的舞蹈，他们，真是天生绝配啊！我们的high颜值从0％升华到100000000000000000％！我们笑出了眼泪，英语老师也抿嘴一笑，但是，结局是很不美好的。。。"李煜！唐俊宇！你们把我当空气是吧？啊？！你们这个班级啊，真是我教过的最烂的班级，你们把纪律当成什么了？你们把学习当成什么了……"唉，当然，因为我的绝妙的点子，李煜和唐俊宇被罚写500字检讨，我们全班被老师罚抄写单词，每个5遍。真是太悲催了有木有啊有木有？！

最深刻的一课

两个人遇见了那一定会发生很多的故事，当我想念你的时候就翻出来看看，怎么样才称得上爱情故事呢？以下是小编帮大家整理的最深刻的一课，希望能够帮助到大家。

他来了，带着一个小包，这算是他的行李，所有家产。

他走了，还是带着那个小包，他所有的行李，所有的家产。带着他新的痛苦、新的创伤，踏着沉稳而坚实的步伐，头也不回默默地走了。

他已经三十岁，他只有三十岁，然而他踏遍了多少沟沟坎坎，熬过了多少不眠之夜。艰难的岁月、沧桑的年华，他是怎样度过来的，怎样熬过来的，只有他自己才知道，也许他自己也不知道了。生活的艰难，人生的险阻使他不堪回首。

他浮云般的行径，也许在任何艰难的地方都能寻到他斑斑血迹的足印，他悲惨的生世、漫长的历程曾感动过多少人、激励过多少人、引起过多少人的反响、使多少人为之愤愤不平、默默泪下。

他是安徽人，三岁失去母亲，五岁失去父亲，一个五岁的孩子竟和比他大五岁的哥哥独自成了家。他一个还应受父母疼爱体贴的幼稚儿童，却承受着成人的忧郁。他十二岁出门某生，走上浪迹生涯，因为他不愿意接受别人的施舍和恩惠，他要靠自己生活。

他十五岁开始补鞋，靠补鞋还清了八百元外债，八百元至少也相当于现在的几千元吧，而他一个仅仅十多岁的孩子靠补鞋一分一分的积累，还要维持自己的生活，可以想象，他的生活是多么的艰苦，劳动是多么的沉重。他刚刚踏入少年的门槛，假如他父母健在，他也许还在父母面前撒娇，也许连想都不会想到人生还会有这般的生活。

他高高的身躯，强健的体魄，他经人介绍和我同村的一个寡妇结婚，不到一年，开垦了好几亩良田。现在的山区，任何可以开垦的、好开的，都被人开垦了，他却凭着一身蛮力气一锹一锹地开。

从他来后，不分白夜地开，到头来没有缝一件新衣服，有时甚至还不给他吃，打他骂他，欺他是外地人，他究竟是为投个啥呢？据他说，他若要闹，可闹她个鸡犬不宁，那还会像这样当牛做马、挨冻受饿受欺辱呢？然而他却骂都没骂一句。

他有一双勤劳的手，一颗善良的心，他也知道自己是外地人，只能用勤劳来感染别人，以真诚来磁化他心，他走到一个地方，就有一个地方的人们惦记着他，为他的行为所感动，为他的遭遇而心恻。

他要走了，要离开这曾洒过汗水而又使他痛苦伤心的地方，当地的人们都舍不得他，挽留他，热心的人为他寻找称心如意的良缘，让他平定心中的怨愤、早求如意的归宿。他却伤感地说，结束了，一切都结束了，即使回到老家也再不想了。他决计要走了，好像下了莫大的决心，当他说这话的时候，我哽咽了，几乎哭出声来。

谁人不爱自己的故乡，尤其是他这样浪迹几十年的游子，对故乡、对亲人是多么地思念、多么地想望啊，他描述着故乡的风情、山河的秀美，讲得是那样天真愉快，简直像一个孩子在讲述美妙的童话，忧愤、喜悦、欢笑、啼哭，笑里裹泪、喜中含悲，使人心恻、催人泪下。

他没有体会到父母的温暖，却饱经了风霜的磨砺，他历经了人间的心酸苦痛，他的归宿究竟在哪里？难道就真的这样结束了吗？

他走了，下了坚强的决心，踏着斑斑的血迹，带着新的痛苦和创伤，头也不回地走了。

记一次所见实感

香芹

八七年十月三日香芹

八七年十月三日

努力去上生命的课

大家七嘴八舌说只要是成熟的好课，都可以在这次活动中呈现。于是大家就说起了开课问题，要我作为音乐学科开一节公开课，还说上学期有一节公开课，它就是成熟的课。我当场就拒绝了，我说我的小心脏受不了，还是把机会让年轻人吧。

同事们觉得很奇怪，这么好的机会，证书的章也是杠杠的，而且本身具备一定的教学能力，为什么这么坚决地拒绝呢？有人以为我太谦虚了，或者架子老大的。其实，都不是，只是我对公开教学有了自己的理解——那是一种非正常状态下的教学活动，师生都失去了常态教学应有的教学节奏、教学语言、教学流程以及教学成果。仔细想想，难道不是吗？

常态教学，师生都特别松弛，从容。这里既有身体的松弛，也有心理的松弛。我们可以把它称之为常态下的教学活动。当学生不会回答的时候，我们是可以等待的，哪怕时间有点长，没关系，启发思考最重要；当学生回答的问题与自己的教案不太一致时，我们是可以花时间一起商榷的，而后再得出合适的理解，因为答案往往不止一种；当我们仅靠一支粉笔、一本书教学时，我们也没觉得什么不好，该写字的时候就板书，该朗读的时候就示范，反正，按着原先与孩子一起学习的方式进行，因为所有教学中，适合的才是最好的；当我们的教学出现小失误时，我们也不会慌张，我们可以适度调整，甚至索性与孩子一起“自圆其说”，在不知不觉中纠正了原先的失误与错误，我们知道，知识是死的，但人是活动。况且，师生之间本来就是一个学习共同体，学习也是持续性的，而不在于“这一节课”。所以我们在常态课堂上都比较从容、自然，有时候觉得自己与孩子的生命状态特别灵光，相互启迪，彼此信赖。偶尔出现的“失败”，我们也没觉得有什么好伤心，因为后续可以弥补，学习还在继续。

但公开课可以吗？答案是肯定的：不可以。至于为什么，理由太多了。所以我们会为一节公开课绞尽脑汁，动足脑筋，经历听课磨课后，大告成功，好评如潮。真的，我对这样的公开教学几乎没有一点期待感，因为它的结局早就注定了。花那么大的精力，不上好才怪呢？那我的思考是：教师需要这样来证明自己的教学吗？所以我理所当然地拒绝了。可能，领导会不高兴，可能老师会不理解，但我高兴、我理解就可以了，何必要自己不高兴让别人高兴呢？这逻辑本身有问题啊。

当然，我拒绝还有我对课堂的理解。我觉得，我每次上课都要使出浑身的力气，特别是有些班级，不是鼓足勇气、卯足劲儿，我是没办法教学的。我在群里曾经说，专业学科教师的教学难度不仅在教学能力，还有学生学习氛围以及班级精神面貌，也就是我们常说的课堂纪律也是一大挑战。在我教学的三年级班级中，有个别班级，我是需要使出浑身劲儿才能正常上课的，他们对学习的厌倦不仅在语数英学习上，也在音体美这样的学科上。我几乎会绝望地说：他们失去了一切学习的热情与动力，变成了作业机器。因为他们只有在教室里写字的时候才保持安静。这样的班级，在我看来即便成绩考第一，也是没有持续学习能力的。

另外，我理解的上课，其实每一节都是在用自己的生命上课。上课，不仅意味着体力上的付出，更意味着精神上的付出。也就是，你对课堂的投入是基于生命理解的，不仅仅是基于教育理解。当一个教师全情地投入课堂，他很自然地把自己的生命状态投入其中，你看到的、听到的“知识”是裹挟着执教者的生命气息、生命情趣、生命情感的。也就是，知识超出了它本身的范畴，它变得丰富而立体，甚至也带着生命的跃动。

公开课这么难，你还敢上吗？反正，我是不太敢上的。但我会用整个生命去上我的每一节常态课，因为我愿意这么去做。